王军

【摘 要】信息技术能力是全球经济时代衡量一个国家竞争力的指标，而我们现在的中小学信息技术教学成为了提高国家公民信息素养的重要途径，而小学信息技术更是奠定孩子信息处理能力的基础，在新课程改革的大潮下，给师生们带来了新的要求和新的挑战。因此，如何提高小学信息技术学生主动积极性成了工作的重中之重，这也就给我们信息技术教师提出了更高的要求。改变我们长久以来形成的传统的教学方法，以此提高信息技术课堂的教学效果，从而提高学生学习信息技术的主动性和积极性。

【关键词】小学信息技术；学生主动性积极性；教学方法

一、小学信息技术课教育教学没有成熟的理论体系

当今信息时代信息技术的运用，小到日常生活大到我们的工作学习，这就要求我们要提高自身的的信息技术能力，将其转变成自身的基础技能。国家要求学校开设信息技术课程，以此来培养学生的信息技术能力，体现了我国实现教育信息化和现代化的宗旨，从而努力实现我国基本教育跨越式的发展。

然而，我国中小学信息技术课程经过近二十年，历经三次浪潮、三个阶段的发展，虽然完成了信息技术课程、课程整合、网络教育等领域的发展，但是却还没有形成熟的教学理论体系。

二、新课改下信息技术课程突出的问题

（一）信息技术教师从自身来说重视程度不高

信息技术能够让学生运用自身掌握的知识开展相互交流与合作，学生在此过程中能够拓宽知识面，但在平时的信息教学中，多数信息技术教师对学生的情感以及价值观不够重视。……