黄井伟

摘 要：相比其他小学课程，小学体育课程的教学工作应该是以培养其学习兴趣、养成良好的运动习惯、促进小学生们身体素质的提升为基础的，教学过程应该是轻松愉悦的。这就要求小学体育的教学应该是以激发学生的兴趣为主的，因此要小学体育课程的建设工作能够正常、高效的进行。本文就小学体育课程建设的过程中，激发学生兴趣的具体的方案展开了研究与讨论。

关键词：小学体育课堂教学 引入快乐学习法 引入游戏 课程内容制定

体育课程的开展越發受到社会各界的关注，如何激发小学生们对于体育课程的学习兴趣，本文将围绕这一主题展开。[1]

一、在小学体育课堂中引入快乐学习法

快乐学习法指的是小学体育教师们通过指导小学生们用做游戏、动作以及手势等的方式来进行教学。目的是得以让小学生们们在轻松愉快的氛围中学习体育课程、与他人沟通。拒绝开展枯燥无味的强硬化授课方式，避免让小学生们对学校课程学习产生逆反心理。这种授课方式，其实是在小学体育教师们的引导下，由小学体育课堂上的广大学生们来做课堂的主人，按照自己的想法以及行为方式来自主地完成整个“游戏”，并以此来达到相应的教学目的。

在当前的小学体育课程教学的过程中，小学体育教师们处于主导地位，而不是单纯的引导地位，很多时候都是由教师来决定课堂的授课内容、授课方式等。这样一来，小学体育教师们占据了小学生们相应的角色，使得小学生们的主观能动性降低。……