杨艳青

摘要：小学是一个人正式进行标准课程学习的开始阶段，在这一阶段，学生要掌握基本的文化基础知识、形成基本的是非观念。今后一切理论文化学习的基础都在于语文学科的学习，因此可以说语文是“学科之母”。语文学习包括众多基本能力，在这里重点探究小学语文教学中，口语交际能力的重要性及其培养方法与目标。

关键词：小学语文 口语交际 教学方法

口语交际可以说是每一个人都必需的一项基本能力。在如今的社会，同类型的竞争者往往都具备较高的文化素养、专业知识素养，而在激烈的竞争环境中要想脱颖而出，给人留下深刻的印象，具备良好的口语交际能力可以为自己增色不少。这既可以说是一项能力，也可以说是一份藝术。口语交际能力不像其他的学科配备有专门的教材，这就需要小学教师们用独特的方法来将这项能力传授给学生。

一、符合教育阶段性特征，因时制宜

口语交际，顾名思义就是用说话来进行人际间的交流。好好说话，看似简单，实则不易，它考验一个人的逻辑思维能力、语言组织能力、察言观色的敏锐观察力、甚至考验人的自信心与勇气。结合小学生们的生理、心理特点：好奇心强、好胜心强但是年龄小、没有健全的逻辑思维能力、缺乏社会经验、人际关系简单等等特点，因此我们在教授小学生口语交际能力时，要符合教育的阶段性特征，依据学生们的特点，为他们量身打造一个合适的教育方案。……