陈利燕

摘 要：当前，幼儿园教育的实际情况已经受到各级教育部门的重视，将游戏与幼儿园课程教学进行有机结合逐渐成为幼儿教育发展的一个趋势。对幼儿进行自主性游戏指导应该突出一个最重要的原则，那就是合理性。在幼儿园开展自主性游戏活动的过程中，教师应该充分发挥自身的指导作用，将幼儿参与游戏活动的主体性以及积极性调动起来。自主性游戏指导主要分成两种形式，即外部指导以及内部指导。本文就幼儿园自主性游戏指导策略展开了一系列的研究。

关键词：幼儿园 自主性游戏 指导策略

引言

游戏是幼儿比较乐于参与的一种活动形式。幼儿园中班的学生已经形成了一定的游戏能力，相比于小班的学生，教师可以更加突出其自主性。合理开展自主性游戏已经成为了幼儿教师所面临的一个重要的任务。因此，幼儿教师可以对课程教学与自主性游戏之间的结合进行深入研究，结合幼儿的年龄特点、认知能力以及理解能力等方面，选择合适的方式对其参与自主性游戏活动提供一些科学的指导，使自主性游戏活动能顺利开展。

一、突出幼儿在游戏活动中的自主性

幼儿在游戏活动中能否突出主体性与教师的指导作用之间存在着直接的联系。在一些幼儿园的实际开展游戏活动的过程中，仅仅从形式的角度体现了幼儿在游戏活动中的自主选择权利，并没有从实质的角度体现幼儿的自主性。……