张志强 唐军

[摘要]新时代，服务人民是高职院校的根本宗旨，服务国家是高职院校的家国情怀，服务社会是高职院校的社会担当，服务经济是高职院校的本质要求。但是，目前高职院校社会服务能力不足，主要表现在服务意识不强、服务内容单一、服务方式缺乏创新。文章提出高职院校社会服务能力提升的途径：提高服务意识，改变“等靠要”的办学思想；拓展服务内容，丰富服务形式；创新服务方式，增强精准服务措施；构建科学合理的评价体系，激发服务内生动力。

[关键词]高职院校 社会服务能力 服务意识

[作者简介]张志强（1977- ），女，河南濮阳人，河南广播电视大学，讲师，硕士。（河南 郑州 450046）唐军（1977- ），男，河北清河人，衡水学院，副教授，硕士。（河北 衡水 053000）

[课题项目]本文系2016年度河南省科技厅软科学项目“高职院校提升科技社会服务能力问题研究”的阶段性研究成果。（项目编号：162400410166）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）09-0055-04

一、高职院校社会服务能力的要求

在新的历史时期，我国对高职院校的社会服务能力提出了更高的要求。2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上对高校提出了“四个服务”的要求：为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。这体现了党和国家对高职院校服务能力的期望：高职应有服务人民、社会、国家与经济的能力。

（一）服务人民是高职院校的根本宗旨