包玉成 刘晶晶

【摘 要】 在小学高年级语文教学中开展阅读教学，可以开拓学生的视野，使学生的文学知识积累更丰富，有助于学生语文写作水平的提高。但在现阶段小学高年级语文阅读教学中仍存在许多不足之处，要改善此问题，需要小学语文教师充分认识及了解问题的所在，采取与之相适应的解决措施，提高学生的阅读能力。本文首先分析了小学高年级语文阅读教学的现状，并提出有效的解决措施，希望帮助教师更好地解决此教学问题。

【关键词】 小学高年级;语文阅读教学;现状;措施

小学阶段是对学生开展阅读教学的开端，是培养学生阅读兴趣及写作能力的重要阶段。尤其是在小学高年级语文阅读教学中，为了实现学生语文阅读能力的提升，教师需要结合学生的实际学习情况及特点，在阅读过程中引导学生进行科学有效的阅读，从而激发学生的思想情感。阅读教学是促进学生形成良好综合素养的重要教学手段，不仅对学生综合能力的发展起到重要作用，还对小学语文教学效果的提高有着重要意义。但在现阶段小学高年级语文阅读教学中仍存在许多不足之处，这就需要改进小学高年级语文阅读教学方法，培养学生良好的语文阅读习惯，从而更好地提高阅读课堂教学效果。

一、小学高年级语文阅读教学的现状

目前的小学高年级语文阅读教学过程中依旧存在着一系列的教学问题，其主要体现在以下方面：首先，在小学高年级语文教学中，学生往往失去了课堂阅读活动教学的主体地位，过度依赖于教师对文章的讲解和分析，养成了一种不良的阅读习惯。……