黄明娟 刘斯琦

【摘 要】 时代在不断发展，社会对于人才的要求也随之提高，在这样的社会大背景下，需要培养出具有较高综合能力的学生。而新课程改革所提出的核心视角下的数学计算教学，重点是培养小学生良好的计算习惯、估算习惯。本文根据小学数学计算教学的现状，从理性的角度分析，小学数学计算是学习数学的基础，也是小学数学教学中的重中之重。

【关键词】 有效教学;教学目标;教学内容

在我国传统教学中，小学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练来提升学生的计算水平，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。小学数学应创设合适的计算教学情境，培养学生良好的计算习惯，促进学生的全面发展。为了符合国家教育改革的转变，教育者应不断地对数学计算教学开展研究和探索，力求结合教学实际，从基础抓起，对教材进行适当改编，使学生在期待中开始并进行计算教学。小学数学把计算教学作为基础知识，在学习、工作、生活中都离不开计算，计算能力高可以有效促进大脑的逻辑性和思维的敏捷性，所以，在小学教学新课程中，要更加注重提高学生的计算能力水平。

一、小学数学计算教学对小学生学习的意义

1.加深小学生对数学的理解。培养学生的计算能力，能够让学生在脑海里对数学知识点形成比较清晰的思维模式，学生能更好地掌握所学知识点，同时让小学生的数学学习不仅仅停留在表面上，加深对数学的理解程度，长期如此，学生基础知识得到了一定的加强，掌握了加减法、乘除法、单位换算、乘法口诀等，对以后的学习也有很大促进作用。……