文羽

摘 要：在新课改的时代背景下，学校在进行教育教学活动的过程中更加关注教师教学方法的改进与创新，为学生创建更加高效、科学的课堂。“一课多研”教育教学方法以其独特的优势成为当前学校进行教育教学活动过程中被广泛采用的方法，并获得了丰硕的成果。本文将主要围绕着当前学校在教育教学活动中“一课多研”教学方法的开展现状以及该方法对构建高效课堂的意义进行讨论分析。

关键词：一课多研；高效；科学课堂

一、了解一课多研

（一）什么是一课多研

一课多研是指在学校或者在教研组内，由同一位教师或者多位教师围绕着同一个教学内容多次进行实践的教研活动。这一教学活动是在实践基础上进行反思与总结，在新课程改革的时代背景下，不断寻求教育教学方式的转变，力求构建科学高效的课堂，“一课多研”教育教学活动就是在真正的教学情境中，针对教学教育活动的开展情况，发现问题、提出问题、研究问题并最终解决问题。这一具有较高实践价值的教育教学活动方式受到教师的青睐，但是目前我国在“一课多研”教学活动的开展上，仍然只停留在听课、评课的阶段中，“一课多研”这一创造性的教研活动的开展对构建高效科学课堂具有重要的意义。

（二）一课多研的特征

“一課多研”教研活动具有鲜明的教育特点。首先，“一课多研”中所说的多研是参与并受益的教师多。在学校教研活动中采用一课多研的教研方式的主要目的在于“教师”而不在于“课”。……