史磊文

摘 要：在小学数学教育改革不断深入背景下，为了进一步激发、增强学生学习兴趣，广大教师也逐渐重视起了LOGO语言在各项教学活动中的应用研究，希望能够以此来构建更生动、高效的数学课堂，优化授课环节与成果，从整体上提高学生课堂学习效果与效率，因此，对于LOGO语言的应用研究，其教师应给予足够重视。

关键词：LOGO语言；数学教学；应用研究

LOGO语言是一种与自然语言极为相似的计算机程序设计语言，不同于其他语言，其主要是通过相应图形的绘制来完成编程目的，不仅有助于学生计算机学习兴趣的激发，以及正确学习理念的树立，也能够将原本抽象、枯燥的知识内容以更生动、形象的方式呈现给学生，进而构建高效数学课堂，促进授课效果与效率的大幅度提升，吸引更多学生全身心投入各项教学活动。

一、巧妙引用LOGO语言，创设恰当教学情境

通过创设恰当教學情境，不仅有助于增强感知与体验，也能够从不同层面激发学生求知欲，促进其积极主动探究相关知识，设计出更新颖有趣的教学环境，而LOGO语言的画图功能，便能够进行生活情境的模拟，以学生更熟悉的形式来进行数学知识的呈现。

比如：轴对称是现代生活中存在的较为广泛的现象，通过加强轴对称基本性质的学习、轴对称变换相关知识点的学习，进一步了解轴对称在实际生活中的科学引用，既有助于学生学习兴趣的激发，也能够有效加强数学与现实之间的密切联系。……