孙凡友

[摘 要：在开展初中语文教学中，教学引导占据着十分重要的作用，通过构建现代课堂教学体系，引领学生深入到知识体系中，是初中语文教师重点关注的问题，寻求有效的高效课堂建设模式。

关键词：初中；语文；教学引导；教学]

作为初中语文课堂的引领者，语文教师在整个教育体系中占据着核心地位，通过优化多元模式，提升课堂教学的丰富性，实现教学改革目标。

一、初中语文课堂教学存在的诸多问题

（一）初中语文教学程序机械呆板

语文课程的有效展开是在围绕教学目标的基础上，能够有效的兼顾教学的合理性与目的性，为了尽可能的规范教学的过程，我们常常采用导入讲解，分析检测的流程，但是，这在一定程度上也限制了教师在教学过程中自主能动性的有效发挥，因此有些课程会体现出一种机械呆板的状态，让学生难以发挥自身的作用，降低了教学的标准，忽视了教学的效能。

（二）语文教学思维的局限性

对于多数初中语文教师而言，教学的外在形式是基于其内在思维逻辑之上的，因此，良好的课程需要教师具备能够切实有效提高学生能力的思维状态，这就要求教师能够在学科教学当中，发挥自身的思考力和思维力，在教学实际的基础上，构建属于本学科的教学思维框架，但是就目前而言，教师只是因书本而教学，并没有考虑到更深一层次的教学提升，这就影响了教学的质量与水平。

（三）课堂氛围不够活跃