王英

[摘 要：立体几何是高中数学教育中的重点学科，也是高中数学教育的难点，因为在学习立体几何的过程中需要学生具备一定的空间想象能力，所以对于学生的数学基本素质要求较高。本文在深入分析高中数学立体几何教学特点的基础上，较为详细的阐述了相应的教学对策，希望能在一定程度上起到提升数学教学质量的实际作用。

关键词：高中数学；立体几何；教学策略；分析]

立体几何是高中数学教育过程中的重点内容，在数学考试过程中占有较大的比重，可以说，学生对于立体几何知识的掌握和理解程度，直接影响着考试的整体成绩。由于在学习立体几何知识的过程中，需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，因此如果老师的教学方法不当，很可能使学生陷入学习困境，在这样的教育趋势下，深入分析高中数学立体几何教学的有效对策，对于促进学生更好的接受和掌握数学知识，具有十分积极的现实意义。

一、高中数学立体几何教学过程中存在的问题

（一）缺少对知识的总结和反馈过程

在高中数学立体几何教学过程中，学生在学习了新的知识点以后，需要及时进行相应的总结和反馈，这样才能更好的帮助学生理解和掌握新知识，进而具备实际应用的能力。新课程标准也将学生的实际应用能力作为主要的培养目标，但是从当前的高中数学教学情况来看，教学过程中没有对新知识的训……