周晓娣

[摘 要：随着教育改革的不断深入，回归生活成为现代教育的一种主要发展趋势，关于幼儿的教育人们倡导幼儿教学理念回归生活，本文主要通过幼儿的音乐教学来体现教育回归生活，突显幼儿的发展特点，培养幼儿的音乐审美细胞，以此来促进幼儿身心全面健康发展。幼儿园教育要求音乐教学回归生活，能够激发孩子的音乐兴趣，调动学生学习的积极性，从生活中发现音乐，在音乐中感受生活，更好的展示学生的童趣，营造美好的音乐氛围。

关键词：幼儿园；回归生活；音乐教学；活动研究]

幼儿园教育是孩子接受教育的启蒙阶段，幼儿这个教育阶段没有形成学习的意识，每天的日常只是沉浸在自己的生活中，幼儿们活泼好动，对于任何新鲜事物的好奇心来的快去的快，回归生活的教学模式运用到音乐教学中，不仅可以提高学生对音乐的认识，还能把幼儿园变成孩子的理想中的童趣生活，在潜移默化中提高幼儿的音乐感，丰富幼儿的生活方式，这样的教育方式符合学生的在这一阶段的发展，能够促进幼儿健康成长。

一、回归生活对幼儿音乐教学的意义

音乐无处不在，学习音乐不分年龄阶段，音乐是艺术的一种表现形式，是一种思想情感的语言表达，每个年代都有各自的音乐风格和特点，幼儿音乐教育回归生活，从幼儿的兴趣入手，让幼儿在一个轻松的环境氛围中快乐学习、健康成长。回归生活对音乐教学的意义有。……