陶秀芬

[摘 要：所谓的舞蹈创编其实就是对舞蹈进行创新重新编排，舞蹈具有一定的审美价值，遵循一定的运动规律，幼儿舞蹈创编要结合幼儿自身的心理和身体特征，从幼儿的兴趣抓起。幼儿舞蹈创编首先需要较高水平的幼儿教师，舞蹈课程是学前教育的专业的主要学科，任何一位优秀的幼儿教师都具备扎实的舞蹈基础，提高舞蹈创编能力首先要清楚的知道什么是幼儿舞蹈创编能力，要明确创编的原则。本文主要对学前教育专业幼儿舞蹈创编在的问题进行分析后，提出一些提高幼儿舞蹈编创能力的教学策略。

关键词：学前教育；幼儿舞蹈；编创能力；教学策略]

随着我国教育不断的深化改革，对学前教育也有了进一步的改进，要求学前教育专业在幼儿舞蹈方面要提高舞蹈编创能力。幼儿舞蹈课是一门专业性和实践性较强的课程，在舞蹈编创教学中，要有机的将理论与实践相结合，提高学生幼儿舞蹈编创能力，培养出更多的高素质、高水平的学前教育人才，促进幼儿教学的发展。

一、幼儿舞蹈创编的含义和特点

（一）含义

幼儿舞蹈创编是教育改革提出的一个新的教学方式，它是在原有的舞蹈基础上进行创新，不断学习，不断创新，是对舞蹈的一种升华，发挥创编者丰富的想象力，结合自身的经验，编排出更好的舞蹈作品。

（二）特点

1.具有较强的专业性。舞蹈编创要求具备较高的专业性，其舞蹈功底要扎实，要求创编者有丰富的舞蹈经验，能够有机的将不同舞蹈元素结合起来，开创出新的舞蹈风格。……