黄丽

摘要：凡事预则立不预则废。预习是课堂教学的前奏，是学生学知识、打基础的关键环节，同时也是培养学生自主学习能力的有效途径。在小学语文的教学中，有效的预习不仅可以增强学生的求知欲和好奇心，还可以夯实学生的知识基础，调动学生学习的积极性和主动性。教师应充分发挥自身教学艺术，不断优化、完善相关教学方式，培养学生良好预习习惯。

关键词：小学语文;预习习惯;培养策略

课前预习是一种良好的学习习惯。课前预习的重要性超过了我们的想象，如果一个学生预习不充分，直接导致了课堂上听课的效果差，做作业的速度变慢，课后复习的时间增加，影响学习效率。同时，预习还能提高学生的自学能力，人的一生将要不断的学习，而且大部分都是靠自学，从小培养他们的自学能力为 他们以后的学习打下良好的基础。预习如此重要，作为教师，怎样培养学生良好的预习习惯呢？

一、树立预习意识

长期的心理暗示会对学生的思维、想法产生潜移默化的影响。传统教学中预习的效果不佳，除了教师留下的繁重课业压力之外，学生自身对预习的片面认识也是重要因素。因此，我在端正学生预习态度、树立学生预习意识上下了一番功夫。首先，我搜集了很多关于预习方面的名言介绍给学生。可以展示在板报上，也可以悬挂在墙上，耳濡目染地影响学生的认识;其次，我着重于表扬和鼓励一些预习积极者和优……