郭治忠

摘要：在新课改背景下，小学课堂教育可以充分利用微课这一新颖的教学模式来调动学生积极性，促进知识传播。

关键词：微课;小学数学;数学课堂

微课是一种以信息技术为依托，按照认知规律，展示教学内容、过程的结构化数字资源。在新课改背景下，教学课堂上对于创新有十分大的要求。尤其在小学数学的教学中，由于数学作为一个理性学科，对于小学生来说可能略偏乏味和枯燥，学习积极性不高，这就需要在课上利用微课等方式来提高课堂趣味，使学生更好的吸收知识，达到教学目的。

一、小学数学教学中微课的作用

（一）调动学生积极性，活跃课堂氛围

小学生多是7-12岁的儿童，这个年龄段的儿童都有好新、好动的特点，对于新奇的、玩法多的事物有很大的好奇心和兴趣，对教材书本等传统教学的积极性较差，数学尤其作为理性学科，对大部分学生来说乏味更甚。而微课通过“视频”可以有效吸引学生的媒介，并且以其为核心，还包含教学设计、素材课件、教学反思等，用新颖的方式调动了学生对数学这一本来可能略显枯燥的学科的积极性。微课视频有丰富的基础素材，这些素材有的来自专家学者，有的来自任课教师，还有一些来自学生，微课视频的内容不仅可以吸引孩子们的注意力，又通俗易懂，本来只能靠教师用语言表达的知识具体化和详细化，有助于让他们的吸收。廣泛的内容，有效地调动了学生积极性。

（二）拓展学生思维，促进全面发展