王兴鹏

摘要：随着我国信息技术的不断进步和发展，互联网在人们的日常生活和学习当中所产生的影响是非常大的，并且离不开互联网。互联网的快速发展对于我国的任何领域都有非常深远的影响，特别是在人们的观念和思想方面，学生由于自身年龄和生活经验等方面因素影响对新鲜的事物都会产生一种好奇心，互联网的产生和广泛应用影响了其观念和思想的产生和形成，因此，应该充分利用网络资源，构建学生成长德育资料库，更好的实现“互联网+”时代下对高中德育教育工作的创新，促进学生能够在这过程中更好的发展。

关键词：“互联网+”时代;高中;德育教育;工作创新;创新路径

前言：“互联网+”时代的到来，对高中阶段的教育教学方式进行了相应的改革和创新。而这些对于德育教育工作的开展来说带来了一定的发展机遇，对于学生来讲，接受德育教育是一件非常重要的事情，同样也是每个学校教育教学工作开展过程中不能够缺少的一部分。网络信息化的校园环境对于传统的德育教育工作产生了非常大的冲击，为教学工作的开展提出了更加严峻的挑战，如何能够更好的运用“互联网+下的相关资源，促进高中德育教育工作的更好开展，是当前高中德育教育工作当中非常重要的环节。

一、“互联网+”时代下加强高中德育教育教学工作的重要意义

互联网是当前社会和时代发展获得的产物，是一种技术，人们可以通过互联网与其他人进行网络交流，还能够进行文件传输。网络当中的很多信息都会转变学生对于新生事物的看法和所产生的观点。由此能够看出，网络实际上就是一把双刃剑，这样就会在很大的程度上导致高中阶段的德育教育教学工作压力倍增，因此，应该在当前的“互联网+”时代下为学生减少网络所带来的影响，帮助学生丰富知识，开阔视野，提升学生学习的效率和质量，进而能够构建德育教育学生成长资料库，为学生的构建一个成长目标，促使学生能够在社会当中更好的立足。

二、“互联网+”时代下高中德育教育教学工作创新的方法与路径

在传统的德育教育当中更加重视以理服人、以情动人，帮助学生解惑、释疑，追求和超越现实的崇高目标，在当前“互联网+”时代的背景下，也能够促使很多学生在其中宣泄自己的所愁和所思，谈论自己的理想，诉说自己的青春。由此能够看出，“互联网+”时代为高中德育教育工作提供了新的途径，如何更好的构建合理的交流平台、拓宽德育教育工作的新领域，构建良好的校园德育氛围是一项非常伟大的使命和责任。

（一）创建德育教育网络教育工程，提高德育教育实效性

在当前“互联网+”时代下，應该创新德育教育网络教育工程，以此来更好的提高高中德育教育的实效性，促进德育教育教学的工作获得有效的创新和发展。当前高中校园网络系统的构建，很多都是流于网络化德育教育走进学生宿舍、实验室和办公室等一些形式化的表面。因此，学校应该统筹规划家庭、社会以及校园网页和网站，将学生非常生活当中喜闻乐见或者是点滴小事等德育教育的材料贯穿于始终，将先进事迹或者是模范人物等相关的视频与先进文化、科学理论等宣传的作品进行有效的融合，通过网络向每一位登录校园网络的高中生进行传播，这样就形成了网络化的德育教育工程。教师可以根据学生的实际特点培养学生辨别是非的能力，正确引导学生能够走向独立之路。高中德育教育工作的网络建设应该不断的增添新鲜血液，增强德育教育教学工作的感染力、辐射力和吸引力，提升高中德育教育工作的实效性。

（二）加强网络师生德育先进意识，重视德育活动多样化

在当前“互联网+”时代下，应该加强网络背景下教师与学生的德育教育新近意识，在开展德育教育教学工作的过程中应该重视活动的形式的多样化，促进德育教育教学工作获得更加有效的创新和发展。德育教育不仅仅需要高水平、具有深厚理论、先进道德观、价值观和这会责任感、熟练掌握网络方面技能和知识、思维敏捷的教师，还需要具有正确自律精神和网络观念、能够自觉遵守网络相关道德的学生。培养和增强教师与学生的网络先进意识，只有这样才能够促使“双主体”在较为多元、开放的网络环境当中形成一种双向、平等交流和沟通的德育模式，在实际的资源配置当中开展形式多样、丰富多彩的德育教育活动。

（三）构建网络安全管理长效机制，完善德育教育整体环境

在当前“互联网+”时代下，应该构建网络安全管理长效机制，更好的完善德育教育教学的整体环境，促进德育教育教学工作获得更加有效的创新和发展。为了防止有害信息侵入校园网，我们必须注意收集和分析网络信息，规范网络运行，制定网络管理规章制度。此外，长期的网络管理机制是网络道德教育顺利实施的关键。在以人为本、创新改革、高效管理的原则下，在树立民主、和谐、人本理念的基础上，形成一整套网络课程体系，开展网络道德教育的有效评价，建立科学完整的道德教育定位机制、道德教育主体协调机制和道德教育方法优化机制，并完成整个过程，完善良好网络条件下高中德育的整体环境。

结语：综上所述，“互联网+”是一把双刃剑，对于学生的发展有利也有弊，因此，这些都为高中德育教育工作的开展带来了非常大的挑战，这样背景下的高中德育教育工作就会出现很多的新情况，教师应该更加积极主动的探索德育教育工作发展的新形势，主动积极地安排好各项教育工作，将学校的校园文化和德育教育紧密结合在一起，尽最大的可能降低“互联网+”对于学生产生的消极影响，并且能够更加合理的、充分的使用和构建德育教育资料库，更好的实现学生的新成长德育目标，促使网络能够成为学生发展和学习的健康平台。

参考文献：

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