木妮娜·马南

【摘 要】汉语作为世界上使用人数最多的语言，不但具有悠久的历史文化积淀和艺术之美，更是中华文化的中要传承之一，学习汉语是每个中国人继承和弘扬中华文化的责任和义务。但对西部地区的少数民族而言，高中汉语教学中存在着师资力量薄弱、双语制教学占据了大量时间、汉语的学习难度较大和学生缺乏学习动力等问题，对此作为高中汉语教师的我们应当根据当地的实际教学水平和学生的学习状况制定科学合理的教学方案，培养学生的汉语学习热情和兴趣，从而提高汉语教学质量。

【关键词】少数民族地区 高中汉语 教学质量 有效措施

少数民族地区的高中教学大多采用双语制教学，即对本民族语言和汉语同时进行学习，这是我国尊重少数民族地区文化的教育理念的体现，有利于少数民族地区的经济和教育同步发展。对于少数民族学生来说，学好汉语不但有利于在高考升学考试中取得优势，更加利于学生的长远发展。故此，在少数民族地区进行汉语教学时首先要认识到汉语学习的重要性，注重培养学生的汉语学习兴趣，提升高中汉语教学质量。笔者结合自身的实践经验浅谈几点提高少数民族地区汉语教学质量的建议。

一、提高少数民族地区高中汉语教学质量的重要意义

1.当前少数民族地区高中汉语教学中存在的不足之处

第一，师资力量薄弱，汉语教学水平不高。少数民族地区的汉语教师占总体教师数量的比重较低，且教学水平不高，在汉语教学中发音不标准，经常出错。……