孙伯杰

摘要：随着教育教学改革的不断深入推进，教师的教学方法也应该顺应课改的要求不断地创新、改革。兴趣是最好的老师。小学生乐观好动、好奇心强，在教学中应该充分利用学生的这一特点，有效运用游戏教学法提高学生对信息技术的学习兴趣，创新教学思路，让学生能够在教学实践中积极主动地投入到学习中，提高小学信息技术课堂学习效率，培养学生的信息技术技能、自主学习能力，为学生今后的学习和发展奠定基础。

关键词：游戏教学;小学;信息技术;应用策略

游戏教学法，顾名思义就是在教学时适当穿插游戏环节，激发学习热情，增加专注度，并养成自主学习的良好习惯，起到事半功倍的效果。这不单有助于更透彻、全面地消化知识，转移课堂的主导权，更是给学生们创造了把课本与现实紧密联系在一起的机会。可以说，想要追求理想的教学成果，就不能忽视游戏的作用，让孩子们的身心得到锻炼，释放自己的潜能与现象。笔者以小学信息技术教学为切入点，对游戏教学进行了系统、科学地探究，寻求更为先进的教学方针，具备一定的建设性意义。

一小学信息技术教学现状

学生兴趣不足。受限于应试教育理念的桎梏，人们都把目光局限于文化成绩，导致课堂气氛显得枯燥而僵硬，老师习惯于机械、落后的单方面知识灌输，却难以起到预期的成效。事實上，小学生的心智还不够成熟，面对晦涩抽象的信息科目本就进展困难，而沉闷的课堂环境更是有可能让他们产生逆反心理，就算强行记下课本内容，也不可能灵活运用，更无法进一步钻研，带来了极大的弊端，这也是社会上的普遍现状，拖累了教学事业革新的步伐。……