戴高良

摘 要：源远流长的中华五千年历史，成就了许许多多著名的诗人和词人，同时也产生了许许多多脍炙人口的古诗词，这是中华文化一大组成部分。不同的诗人有着不同的写作风格，飘逸的李白，忧国忧民的杜甫，眷念田园风光的陶渊明等等诗人成就了古诗词的辉煌，影响了一代又一代的中华人民。作为小学语文教师，肩负着为祖国的花朵传输传统文化的重要使命。本文探讨小学语文古诗词教学策略，旨在推动语文古诗词教学。

关键词：小学语文；古诗词；教学；策略

中华上下五千年来，留下了许许多多的语言文化，汉赋、唐诗、宋词、元曲，亦或者是清代的小说，中国古代对于语言文化的运用十分的高深，是语言文字特点和古代思想的完美契合，其中古诗词更具语言色彩，让人感受到了中国古代的诗情画意，如此的美轮美奂。

一、兴趣培育·积土成山

除了常规的课堂学习之外，在语文诗词鉴赏方面，教师可以组织我们举行与诗词或者中国传统语言文化相关的课外活动和比赛，或者让语文科代表代劳组织。比如举行诗词舞台剧比赛，主题诗词创作征文，或者现在比较流行的“三行情书”的诗词比赛，又或者是诗词评论征文等，或者让我们进行“最喜欢的一首诗/一个诗人”的每天的课前演讲，等等。通过借助课外的与诗词文化相关的更加有趣的活动，逐渐激发和培养我们对中华语言文化、诗词文化的兴趣和喜爱。这虽然看似……