陈迎春

【摘 要】 小学语文最基础的学习内容就是识字，识字也是小学生能够阅读与写作的基础，是小学语文的重要组成部分。当前小学语文识字教学仍然存在着一些问题，教师的教学理念还偏重传统化。本文简要分析了识字教学的概念，并提出了提高小学语文识字教学的有效途径。

【关键词】 小学语文;识字教学;有效途径

中华文化源远流长、博大精深，其中包含着语言文字魅力的体现，汉字的魅力不仅仅表现在人们可以用它，把它当作一种工具，还体现在一个个汉字可以组合成一种意境，传递着中华文化的灵魂。识字在小学语文中有着举足轻重的作用，是小学教师最基础的教学环节，但当前教育中，教师还是过分注重传统的教学方式，教学没有新意，学生无法提起兴趣，课堂效率得不到提高。在素质教育背景下，教师必须尽可能地改变教学方式，创新识字教学的教学理念。教师要想让学生喜欢上汉字，轻松学习汉字，热爱中华文化，就必须采取有效的途径对学生进行识字教学，为学生今后的学习生涯打下坚实的基础。

一、识字教学的概念

识字可以理解为认识文字、了解文字音义，可以解释字的意思，简单来说就是在汉字的音、形、义之间建立联系，看见字形，可以想到字音与汉字的含义;听见字音，能够想到该字音所代表的汉字字形和所要表达的意思;想要表达某个意思的时候，可以发出汉字字音与字形。因而识字教学就是根据学生的身心特点，比如语言、思维、心理以及认知水平等，用科学的教学方法教授学生掌握汉字的音、形、义，让学生知道如何学习认识汉字。……