陈婷

【摘 要】 小学品德和社会课是一门科学课程，对于小学生思想品德的提高和社会文化教学水平的提高有着重大意义。由于这门学科的复杂性和多元化，这门学科在教学过程中有许多的问题和不足。本文分析了小学品德和社会课课堂教学生活化的优势和不足，对今后的工作实践有很大的鉴戒意义。

【关键词】 小学品德与社会;教学生活化;优势;不足

品德与社会课是一门综合性的课程，用来促进学生形成良好的品德，成为有责任心、有爱心和良好品德的社会主义公民。课程本身极具复杂性，在教学生活化开展的过程中，总会有许多实际问题，比如教学内容是否符合实际，会不会偏离课本太多，再比如教学模式是否适应生活化的需求，这些问题都需要教育者去深入剖析，找到问题背后的矛盾和解决办法。

一、小学品德与社会课课堂教学生活化的优势

在教学实践中，生活化课堂教学是小学品德与社会课堂教学的一项基本要求。通过对学生的走访调查，发现小学品德和社会课课堂教学生活化最大的优势是不同于传统的教学模式，通过和学生的良性互动打造新型课堂教学模式，从而提高课堂的活跃性。一个良好的教育模式不仅仅是传授学生知识和已有的经验总结，而是开启学生的自我意识，激发学生的创造力，实现学生作为独立个体的社会价值。生活化课堂有两大显著特征，一是课堂上创建与课题相关的学习场景，让学生在情境内更好地体验生活，得到启发。……