苏晓颖

【摘 要】 发展学生的核心素养是落实学生全面发展的一项重要举措，也是当前课堂教学的研究重点。语文作为一门基础性学科，语文学科素养的提升，对于培养和发展学生的核心素养有关键作用。阅读是语文教学活动中的重要一环，本文主要探讨如何以阅读教学为途径，有效提升学生的语文学科素养，以促进学生核心素养的全面提升。

【关键词】 核心素养;小学语文;阅读教学

基于学生语文核心素养的培养，小学语文教师在阅读教学中，需要在丰富的教学实践和反思中，通过合理的方法将核心素养与阅读教学巧妙结合起来，为学生的语言发展奠定良好的基础，促进其语文核心素养的逐步提升。

一、语文核心素养的内涵及构成

语文学科的核心素养内涵丰富，我认为学者赵莹莹对于语文核心素养的阐释是较为全面的，她从语文素养角度出发认为“语文核心素养是以培养学生终身受益的学习习惯和健全人格为理念;以加强学生倾听、表达、阅读、书写能力为目标;培养语感;提高文本解读能力、合作能力、语文学习能力”。

二、基于语文核心素养的小学语文阅读教学策略

1.以学生为主体，优化阅读教学设计

传统的语文阅读教学中，教师更多的关注点放在挖掘文本的内涵，即这篇课文有几个地方是教学点，通过几个教学点的设计，学生能够提升相应的语言应用能力和阅读鉴赏能力。但这样的教学模式往往较为单一，学生的思考范围也相对比较狭窄，看似提升了学生部分的阅读能力，实际上却大大限制了学生语文素养的发展。……