武建伟

摘要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，通过阅读教学可以培养学生的阅读能力、理解能力、归纳能力和思考能力，有助于学生综合素质的全面提升。但是当前在我国阅读教学中依然存在一些问题，对学生的创造思维形成了制约，在此背景下，本文主要针对小学语文阅读教学的实践和创新策略进行分析和研究，希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

关键词：小学语文;阅读教学;实践创新;策略研究

随着我国素质教育和新课标的全面实行，要求小学语文要重视阅读教学，并且激发学生的阅读兴趣，促使学生通过阅读得到能力的提升和知识的积累。但是当前，受到传统教学思维和手段的影响，阅读教学并没有发挥其价值和功能，对学生能力与素质的均衡发展形成制约，在此背景下，教师需要在教学实践中进行不断探索，创新阅读教学策略，为学生未来的发展与成长奠定基础。

一、当前小学语文阅读教学的现状

（一）教学目标模糊

当前，教师在开展阅读教学中，没有结合当代小学生的具体情况制定科学的教学目标，目标制定的原则比较单一，没有体现出阅读教学的作用。同时，由于教学目标模糊，教师难以激发学生对阅读的渴望和热情。

（二）教学内容不合理

很多教师在开展阅读教学中，基本都是以巩固基础知识为主，阅读缺乏趣味性和游戏性，学生在机械而枯燥的氛围下阅读，难以真正体会到阅读材料中的人文内涵，对学生人文素质的培养带来负面影响。……