宣玲敏

摘要：小学语文是小学阶段的重点科目，是学生学习其他科目的基础。随着新课改的不断深入，现代教育技术在教学过程中得到了越来越广泛的应用。在小学语文教学中运用现代教育技术有利于激发学生的学习兴趣，锻炼学生的思维能力，促进小学语文教学质量的提高。因此，小学语文教师应该在教学中合理的使用现代教育技术。本文首先分析了现代教育技术在小学语文教学中的应用现状，然后针对如何将现代教育技术与小学语文教学有效整合提出了几点策略。

关键词：现代教育技术;小学语文;课堂教学;有效整合

中图分类号：C434;G623.2

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0221 - 01

前言：随着科学技术的发展和互联网技术的普及，信息技术在教学领域得到了广泛的应用。在小学语文教学中运用现代教育技术有助于激发学生的学习积极性，帮助学生更好的理解课文，培养学生的观察能力和创新意识，从而有效的提高小学语文课堂教学的有效性。因此，小学语文教师应该打破传统教学观念的枷锁，在教学中使用现代教育技术，从而促进小学语文课堂教学效果的提升。

1 现代教育技术在小学语文教学中的应用现状

在目前的小学语文教学中，一些教师在教学时只注重教学任务的完成，而对于学生对语文知识的消化和理解情况，教师并没有很关注，这对现代教育技术在小学语文教学中应用的效果产生了不利的影响。由于受到应试教育的长期影响，很多教师对学生的学习成绩给予了更多的关注[1]。他们在教学时将主要的精力放在讲解与考试相关的内容上，而对在教学中使用现代教育技术却没有很大的兴趣。尤其是一些教龄较长、年龄偏大的教师来说，他们认为自己的教学技术也能培养出优秀的学生，不必再花费精力学习新的技术。另外，有一些小学的教学设施不是很完善，现代教学设备不是很全，这为现代教育技术在小学语文教学中的应用造成了一定的阻碍。

2 现代教育技术与小学语文课堂教学的有效整合策略

2.1 以教师引导为主，多媒体现代应用技术应用为辅。多媒体是一种十分有效的现代教学手段。通过图、文、声、像的有机结合，多媒体技术能够将抽象的知识变得生动而具体，使学生获得全方位的感官体验，为学生创设丰富多彩的课堂教学情境，从而有效的激发学生的学习兴趣。在小学语文教学中使用多媒体技术时，教师仍然要发挥自己在课堂教学中的引导作用[2]。在教学中，以教师的引导为主，发挥多媒体技术的辅助作用，从而促进课堂教学效率的提升。教师在使用多媒体进行教学时也不能忽视与学生之间的互动，及时了解学生对于课堂知识的掌握情况。在小学语文教学中使用现代教育技术时必须将教师的引导作用和多媒体的辅助作用有机的融合在一起，从而将现代教育技术的优势真正的发挥出来。

比如，在学习《九寨沟》这篇文章时，教师可以在课堂导入阶段利用多媒体为学生播放九寨沟的美丽图片，将学生的注意力有效的吸引到课堂之上。然后，教师再让学生朗读一遍课文，并且边读边想：你最喜欢九寨沟哪的美景？这些美景都美在哪？通过多媒体的辅助和教师的问题的引导，学生会加深对文章内容的理解，课堂教学的效果也会非常理想。

2.2 重视对教学内容的安排。在小学语文教学中运用多媒体进行教学时可以有效的提高课堂教学的质量，但是也很容易产生问题。在教学过程中，教师可能会对多媒体过度的依赖，但是却忽视了教学内容的设置[3]。教师要对这个问题给予足够的重视，在教学时借助多媒体使课堂教学的内容更加丰富，但是不要完全的依赖多媒体。另外，教师也要有一种学习意识，不断丰富自己的专业知识和教学技能，在课余时间强化自身使用现代教育技术的能力，从而在小学语文教学中将现代信息技术的作用真正的发挥出来。

2.3 重视教学的效果。在使用现代教育技术时，有的教师很容易受到多媒体课件的束缚，在课堂教学中按照教学课件的内容进行讲解，而且很容易出现授课速度过快的情况。学生没有足够的思考、消化的时间，只能紧跟着教师的讲课思路。针对这一情况，教师在教学时应该对课堂教学的内容进行合理的安排，在使用多媒体课件的时候要控制好播放的速度，给予学生足够的思考时间。另外，在制作多媒体课件时，教师要充分考虑到小学生的年龄特点，使课件的內容和形式都容易被小学生接受。教师不要使用大量的图片进行堆砌，而是应该在课件中体现出教学的重点和难点，画面力求简洁大方，不要过于花哨，以免小学生出现视觉疲劳而影响课堂教学的效果。同时，在使用多媒体课件时，教师也可以采用实物教具进行辅助，从而加深学生对所学知识的理解。

结论：总而言之，在小学语文教学中，现代教育技术对于提升课堂教学的效果有积极的促进作用。因此，小学语文教师应该转变教学观念和教学方式，在教学过程中运用现代教育技术为学生创设合适的教学情境，对于不合理之处要及时的调整，使现代教育技术真正的发挥其优势，从而促进小学语文教学质量的提升。

参考文献：

[1]王宗芳.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].科技资讯.2018 ，16（ 02）：170 +172.

[2]张通.现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J].新西部，2017（27）：153+155.

[3]马爱云.现代教育技术与小学语文教学整合策略漫谈[J].文化创新比较研究，2017，1（27）：84 +86.