屠丽琴 赵慧娣

摘要：本文通过问卷调查及专家访谈的方法对我国高校健美操俱乐部的发展情况进调查研究，分析高校健美操发展过程中存在的问题，以问题为导向，探索优化高校健美操俱乐部发展的全新模型，为高校体育课程改革提供理论支撑和经验借鉴。

关键词：高校;健美操俱乐部;发展

中图分类号：C831.3 -4

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（ 2018） 12 - 0092 - 01

前言：当今世界，人民群众的生活水平不断提高，人们对健康的需求也不断的多样化，高校培育的大学生，是社会发展的核心力量，高校体育教学的改革和创新是大学生全面发展的必要环节，为了适应新的时代需求，高校的体育教育要牢固树立“健康第一”的指导思想，切实推进加强体育工作的发展。高校体育俱乐部是教育改革形势下的产物，它充分利用课外时间，提高学生锻炼效能，在德智体美劳各个方面全面发展高校学生的综合素质。然而各个高校由于自身条件的限制，导致其俱乐部发展受到种阻滞。

1 我国高校健美操俱乐部存在的问题

健美操俱乐部教学模式的有效实施，可充分利用俱乐部的教学优势，最大限度满足学生学习健美操的热情。

1.1 健美操俱乐部教学的内容设计单一、目标不够鲜明。目前我国高校健美操俱乐部主要是课内健美操俱乐部教学模式和课外健美操俱乐部形式存在，其发展规模十分有限。首先在教学内容上，课内建梅奥俱乐部主要以示范法为主要教学方法，学习内容也比较随意，教师根据项目特点自行选择教学的内容，主要以有氧健身操为主，学生在一节课时间内都是在运动中，活动强度比较大，在每节课的最后教练还安排了一定量的素质、柔韧性的练习。课外健美操俱乐部教师主要负责监督，由学生指导员进行领操，锻炼了学生的能力，但同时也产生了一定的弊端，即学生的技能水平和教师差距很大，不能保证教学水平。不管哪种教学模式，其对与健美操锻炼相关的健康饮食、运动前后营养、心理健康、运动处方、健美操运动损伤的急救和处理等知识却没有进行相关性的培训。其次，在教学的目标上，各高校的教学都是以完成教学任务为目标，与初高中的体育课程没有明显的差异，新时代，学生对健身的多样化需求不断提升，高校健美操是提高学生身体素质、塑造完美形态的重要手段。

1.2 健美操俱乐部评价体系不够完善。当前的教育模式决定了现有的健美操教学评价都是以效果评价为主，而过程性评价被严重忽视。教师教学的目的是让学生学能够在考试的内容和项目上达到考试要求，是单纯的对学生们的学习成绩进行评价总结，是教师本人在评价，缺乏教师和学生之间的联系纽带，从学生的角色让学生自己进行评价和反馈，缺乏对每个学生的具有针对性的评价、反馈和总结。因此，导致学生上课的积极性不高，影响了教学质量。评价缺乏系统性和科学性。

1.3 高校健美操俱乐部的资金来源渠道单一。当前，我国高校在吸引社会力量参与投资与高校联合开发体育俱乐部的管理和运营上还处在初级探索阶段，为了满足学生多样化的健身需求，丰富校园体育文化，资金的保障是必不可少的。而目前我国高校健美操俱乐部资金主要还是靠学校的财政支持，学校投资建设场地设施，而学校对于体育投入的资金本就有限，因此对于俱乐部的投资就更加捉襟见肘。

2 优化高校健美操发展的建议

2.1 制定顺应时代发展的目标体系。合理的目标是新时代体育教育发展的必然要求，使高校体育俱乐部的发展更加有利于学生身心的健康发展，健美操“俱乐部教学模式是充分满足学生的兴趣爱好.发展学生个性、培养健身体育意识及提高体育运动能力、养成终身体育锻炼习惯的新型健美操课程的教学内容体系。各高校应根据自身的特色和学校的定位，拟定体育俱乐部的发展目标，使其更加有利于提高学生参与锻炼的积极性，為其终身体育锻炼提供指引方向和理论架构。

2.2 创新教学模式、丰富教学内容。教学模式多样化，是吸引学生学习兴趣的主要手段。教师应以与时俱进，不断更新教学内容，创新教学手段。由于网络的发达，学生可以从网络上学习到很多新的知识和技能，教师如果不及时更新陈旧的教学内容就无法吸引学生学练的兴趣。同时，教学应该多样化、多学科并进，俱乐部的教学应与康体和饮食相结合，可以体育教师与营养学方面的教师穿插教学，拓宽教学的深度和长度，这样更有利于俱乐部本身的发展。在保证学生熟练掌握健美操动作技能的同时，也能丰富学生的课余生活、锻炼学生的心智，全面提升现代高校的健美操教学质量。

2.3 建构科学的评价体系。健美操俱乐部的评价体系，是俱乐部检验自身不足，进而提高教学提高学生身体素质，使学生全面发展的制度保障。因此，高校应建立多重评价体系，对健美操俱乐部的教学实行锻炼前后的跟踪评价体系。学生建立自评机构，以网络为媒介，建立网上评教、自评、互评平台，促进师生间可以多渠道互相交流。建立学生评学小组，及时反馈学习和锻炼的情况，建立一个课上课下及网络三位一体的课程评价体系，促进俱乐部的高效运行。

参考文献：

[1]杜烨，刘斌，姚海霞.高校实施健美操俱乐部模式的创新[J].内蒙古医学院学报，2012，34（4）：472 -477.

[2]蒋善华.高校健美操俱乐部教学模式研究[J].兰州教育学院学报，2013，29（ 11） 75 - 76.