查婧萱

文言文是我国母语文化的重要组成部分，在高中语文学习中，对于学生来说，文言文可以说是难度最大的学习内容。掌握一定的文言文学习方法，显得尤为重要。笔者结合自身经历，就高中文言文的学习方法进行了梳理、分析，希望能对大家有所帮助。

文言文是在古汉语的基础上，以书面语言组成的文章。作为古代汉语的典范，文言文是语文必修内容。高中语文教材收录了许多流传千古的文言文作品，通过文言文学习，感受古典文学的意蕴，培养学生的古汉语能力，提高学生的欣赏品味和审美情趣，是高中语文文言文教学的重要目标。但是，由于语用习惯、创作背景的特殊性，文言文在学习、理解方面都具有一定的难度。因此，我们只有掌握有效的学习方法，才有可能在文言文学习中取得理想效果。那么，高中语文文言文学习方法有哪些呢？根据自己的学习，我做了一些尝试总结。

1 重视阅读，培养语感

俗话说：“书读百遍，其义自见。”说的就是阅读的作用。在语文学习中，阅读是锻炼和培养个体的思维能力、学习技巧、情感和语感的重要手段。众所周知，语言、文字晦涩难懂，是文言文的一大特色。如果在文言文学习中，缺少了阅读这个环节，我们根本无法领会文章的要义，也无法培养良好的语感。再则，一些文言文作品虽然文字枯燥，但是它的韵律感较强，这也为我们借助吟唱、诵读等方式了解文言文提供了便利。

所以，在学习文言文时，我们要重视阅读的重要性，加强文言文诵读，以更好地体会文言文的美感和内涵。此外，文言文阅读方式非常多样，我们在学习文言文时要注意有效的阅读方法的积累。

如在阅读《寡人之于国也》、《赤壁赋》等难以理解的文言文时，我们可以借助注释研读法、注释简析抄读法来读懂和记住文义，同时找出文中难以理解的、较长的句子，攻克阅读重点和难关。在学习《滕王阁序》、《陈情表》等文言文时，我们要先借助细细研读了解文章的句式结构、情感和韵律，然后再诵读全文，把握文章大意。最后再细细推敲全文，并试着翻译、背诵全文。

如此这般，不仅有助于我们理解文意和作者情感，还能培养语感，提升我们对文言文意蕴的感悟。

2 扩充知识，优化知识体系

文言文知识体系庞大，牢固掌握文言文知识尤其是基础知识，是我们学好文言文的关键。简单来说，文言文基础知识包括词类活用、一词多义、特殊句式等。其中，词类活用包括名词活用为一般动词、名词后面带补语、方位名词常用作动词、名词的使动用法、名词的意动用法等等。一词多义在文言文中极为常见，我们要做的是在阅读时，根据具体的语境来确定具体的词在句子中的意义。特殊句式的指向也非常宽泛，省略句、谓语前置、宾语前置、介词宾语前置、定语后置等，是高中文言文中常见的特殊句式。

我们在学习文言文时，要认真归纳那些零散的知识，将知识系统化，在大脑中形成完整的文言文知识框架，为知识运用做好储备。根据自身存在的问题，学生还可以教材为根本，开展文言文专题学习，如开展文言文实词、虚词、句式、词类活用、断句专题练习，通过专题学习掌握不同模块的文言文知识。

此外，在文言文学习中，由于文言文知识琐碎，运用频率不高，所以遗忘是学生普遍存在的一个问题。要想牢固掌握所学知识，我们还要本着开放学习理念，重视文言文课外学习，扩大文言文阅读范围，试着去阅读一些经典的文言文著作，并与其它同学一起开展一系列的文言文阅读活动，争取在课外阅读和学习中积累更多的文言文知识，优化文言文知识体系。

3 归类思考，进行知识迁移

思考是行为的种子，思考也是点燃智慧火花的火苗。孔子有云：“学而不思则惘。”朱熹如是说：“读书始未知有疑，其次渐渐有疑。”思考是一个可以让个体终身受益的学习方法。文言文的语言简洁、凝练，但是情感丰富，意境深远，这也为我们在学习中进行思考和想象提供了广阔的空间。

鉴于此，在学习文言文时，我们除了要重视阅读、背诵、基础知识积累外，更应该重视思考，通过思考使思维的触角不断向外延伸，进而扩大知识面，为知识迁移打好基础。如在学习《烛之武退秦师》时，我们可以借助通俗版《左转》或者名家对本文的解读，去了解与文中人物、故事有关的知识，理解故事脉络，为全面学习课文打好基础。

又如，在学习《鸿门宴》时，我们可以借助一些影视作品、读物简单了解一下鸿门宴的背景，了解鸿门宴后，刘邦、项羽两人分裂、对抗的发展走向，并认真思考一些问题，如作者在写人叙事方面有哪些鲜明的特点，是什么造就了项羽的悲剧命运，刘邦究竟是不是后世史学家们所说的具有“无能之能”的人，在驭人和管理方面，刘邦有哪些值得借鉴、学习的地方。然后，在思考的基础上形成独到的见解，并用自己喜欢的形式如读书笔记、作文等，记下自己的学习心得，并将自己所掌握的学习方法用到新知识学习中。长期以往，积少成多，必能获得意想不到的学习效果。

综上所述，文言文是一种特殊的文体，文言文学习具有一定的难度，掌握正确的文言文學习方法对于学生来说具有重要意义。我们在学习文言文时，要积极探索养成正确的学习方法，重视阅读记忆、归纳总结，巩固文言文基础知识，并不断进行深入思考，惟其如此，才能形成正确的文言文学习方法，不断提高自身的文言文学习能力。

（作者单位：南京市雨花台高级中学）