李吉梅

摘要：随着社会的不断进步，小学阶段的教育早已不仅仅看重学生的成绩，而是越来越关注小学生的素质教育，其中包容教育更是得到了学校、教师以及家长等多方的重视。本文主要站在理性的角度，根据作者的实际教学经验对包容教育进行了全面的思考。

关键词：小学教育;包容教育;理性思考

由于素质教育的不断推广，包容教育受到了异常广泛的关注，通过对包容教育的思考和研究，很多教师都在不断的尝试包容学生在日常学习、生活中的一些错误，并利用鼓励、引导的教学方式帮助学生认识并改正自己的不足之处，用爱感化学生，让学生树立起自信心，促进学生的全面发展。

1包容教育的内涵解析

本文作者认为包容教育的内涵和本质是如下两点：不可把学生一时的错事当成品质的好坏以及充分认识到学生个体之间的差异。

小学生由于年级较小缺少生活经验，在日常的学习和生活中有时会无意中做错一些事情，教师面对这类问题应该及时的将学生的错误给他们指出来，让他们认识到哦错误的同时知道如何改進错误。例如现在的学生多是独生子女，在家中受尽了家长的宠爱，因此缺少一些集体生活的品质，这种现象在小学低年级中尤为常见，很多小学生在课堂中总是交头接耳、窃窃私语，不仅自己的学习效率低下，也会影响周围其他学生的学习状态，进过本人的观察了解这些学生在课堂中交头接耳并不是有意的扰乱课堂秩序，而是他们没有意识到课堂并不是专属于某一个人的。……