摘 要：随着教育体制改革不断深入，体育教学逐渐受到社会各界的广泛关注。将体育游戏与体育教学内容进行有机结合，打破传统体育教学的束缚，激发学生的学习兴趣，营造轻松、愉悦的教学氛围，发散学生的思维模式，满足小学阶段学生的心理需求，增强其身体素质，促进其全面发展。因此，针对体育游戏在小学体育课教学中的意义进行微探，提出运用实践策略。

关键词：体育游戏；小学体育；教学效率；身体素质

在新课程教育体制改革背景下，小学体育作为义务教育阶段的重要组成部分，对学生的成长发育具有重要作用。在小学体育教学中，教师要明确学生的主体地位，促进其身体和心理的健康发展。由于小学阶段学生的年龄较小，认知水平有限，对外界新鲜事物存在强烈好奇心，正处于身心发育的重要时期[1]。通过运用体育游戏教学模式，可以有效集中学生的课堂注意力，提高教学效率，促进学生的全面发展，为其日后的学习和生活打下坚实基础。

一、体育游戏在小学体育课教学中的意义

1.带动学生的学习积极性

爱玩好动是小学生的天性，体育游戏具有一定趣味性，可以将抽象的体育知识转变形象生动，激发学生的参与兴趣，实现寓教于乐。在小学体育教学中，存在许多难度较高的体育活动，动作单调又需反复练习，对学生的学习掌握带来一定难度。通过将其与体育游戏进行有机结合，可以带动学生的学习积极性，从而提高教学效率。

2.培养学生的团队合作意识

体育游戏不仅可以帮助學生学习掌握相关体育知识和技能，还可以培养学生的团队合作意识和竞争意识。在游戏教学中，大部分游戏活动都是以小组为单位，打造轻松、愉快的游戏氛围时，还可以增强学生的身体素质。而小组之间的游戏竞争，可以端正学生的游戏态度，使其更好地学习掌握相关知识技能，养成遵守规则的良好习惯，培养其综合素质。

3.培养终身体育锻炼思维

体育活动对学生的身体素质提出了一定要求，通过引导学生自主参与体育游戏活动，不仅可以培养学生的身体力量、速度、耐力等，还可以提高学生的身体协调能力。比如排球游戏活动，可以发展学生活动能力，考验其团队合作意识，在轻松愉悦环境中提升自身身体素质，从而促进学生相关运动器官的协调发展，增强学生的身体素质，培养其终身体育锻炼思维[2]。

二、体育游戏在小学体育课教学中的应用实践

1.组织学生进行热身准备

在组织学生进行体育游戏前，教师要带领学生做好充分的热身准备活动。课前准备活动可以适当提升高学生的身体温度，让心肺系统和呼吸通道都处于合理状态，避免学生由于突然剧烈运动而出现身体不适反应，给学生身体机能适应机会和时间，还可以带动学生运动的积极性。传统体育教学活动主要包括跑步和做操等，由于其活动方式过于单调乏味，很难激发学生的参与兴趣[3]。因此，在体育教学过程中，教师要科学合理安排教学活动，结合学生的实际情况展开多样化游戏教学活动，在热身的同时还可以激发学生的参与热情。

2.开展针对性游戏活动

体育教学的主要目的是使学生掌握相关知识和技能，教学内容对于小学阶段的学生存在一定难度，很容易使学生产生抵触心理，对形式单一体育活动感到厌烦。在小学体育教学中，首先，教师要明确本节课的教学内容，将相关体育知识与游戏进行有机结合，组织学生进行针对性游戏活动，提高学生的学习兴趣，集中学生的注意力，而营造良好教学氛围，使学生可以在游戏中学到知识技能，提高教学效果和质量。

比如，在学习篮球知识技能时，教师可以组织学生进行“绕8字”“接反弹球”等游戏；学习田径类知识技能时，教师可以组织学生进行“丢手绢”“接力跑”等游戏，组织学生以小组为单位，在游戏中更好地学习体育知识。

3.进行放松身体小游戏

在小学体育教学中，教师不仅要关注学生在游戏活动中的状态，还要重视在游戏活动结束时的身体调整。在游戏活动结束后，学生的身体由兴奋、紧张状态逐渐恢复到平静，如果身体相关器官机能突然回到安静状态，会使学生产生不适感。因此，教师可以组织学生开展放松身体器官的趣味小游戏，帮助学生减少剧烈运动带来的疲劳感。小学阶段学生的身体素质有待提高，教师要根据学生实际情况合理制定游戏规则。由于学生剧烈运动后身体和心理十分疲惫，教师可以组织学生进行知识问答、简单舞蹈教学等游戏活动，在开发学生智力同时，对已经掌握的体育知识进行巩固，减轻学生的疲劳感，实现体育游戏教学的价值。

总而言之，体育游戏运用在体育教学中对学生的成长发育具有重要意义，教师要将教学内容与游戏进行有机结合，激发学生的参与兴趣，营造良好教学氛围，发散学生的思维模式，提升教学效率，增强其身体素质，培养学生的综合素质，满足社会发展对人才的多方面需求。

参考文献：

[1]汤旭峰.妙用体育游戏，激活体育课堂：浅谈借助体育游戏促进小学体育教学的策略[J].作文成功之路（教育教学研究）， 2016（7）：67.

[2]林凯恒.体育游戏，魅力无限：游戏在小学体育课堂教学中的运用[J].考试周刊，2016（76）：128-129.

[3]长征.巧用体育游戏 提高课堂效率：浅谈小学体育课堂中体育游戏的使用[J].教育科学（全文版），2015.

作者简介：解丽丽（1978—），女，汉族，山东省日照市岚山区人，职称：二级教师，学历：本科。研究方向：小学体育教学。

编辑 马晓荣