陈艳萍

摘 要：初三是初中的最后一个阶段，不仅会涉及新知识的学习，而且也要开展旧知识的复习，无论是对教师还是对学生而言，合理把握初三时间，做好相对应的工作，是能够发挥不可忽视的作用。初三数学内容广泛、知识点多，如何在初三这一时期学习新知识和复习旧知识，是教师需要重点思考的一个课题，而以试题为导向，探讨做好初三数学复习工作的相关策略，希望可以为实际教学活动的开展提供一些参考意见。

关键词：初三数学；复习工作；生活实际

一、前言

与初一、初二阶段的数学教学不同，初三阶段的数学教学最为重要的事情就是将之前所有学习过的知识点进行复习汇总，在此基础上去迎接中考的检验，需要注意的是，初三数学的复习工作是涵盖初中三年所有的知识点，因此，具有内容广泛、知识繁杂等的特点，如何在初三阶段的数学教学中开展有效的复习工作，是摆在初三数学教师面前最紧迫的工作。

二、以试题为导向做好初三数学复习工作的策略探讨

（一）立足教材内容，找准考查重点

以试题为导向做好初三数学复习工作，所能采取的第一措施就是立足教材内容，找准考查重点，从而有针对性地开展复习工作。考试试题的来源就是教材内容，尽管试卷中的考题在不断变化，但是通过现象看本质，试题背后所包含的考点就是教材中教学的内容，教材内容基本上不会有太大的变动，因此，在初三数学复习工作开展中，立足教学内容，找准出卷者要考查的教材内容，不仅有利于提高复习效率，而且有利于提高学生的学习成绩。以“正在建设的成都第二绕城高速全长超过220公里，串起我市二、三圈层以及周边的广汉、简阳等地，总投资达290亿元，用科学计数法表示290亿元应为 ”为例，这道题目考查的内容是科学记数法，在分析这道题目时，教师结合教材内容，让学生理解“确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同。当原数绝对值大于1时，n是正数；当原数的绝对值小于1时，n是负数”这一知识点，之后再寻找这一内容相关的试题，让学生掌握其中的考查重点与方

法，以此来掌握这一方面的知识点。

（二）联系学生的生活实际，把握数学思想方法

以试题为导向做好初三数学复习工作，所能采取的第二措施就是联系学生的生活实际，把握数学思想方法，从而促使初三数学复习工作得到有效開展。数学是一门与生活密切联系的学科，数学知识可以说是来源于生活，也运用于生活，需要注意的是，无论是教育还是作为教育辅助手段的考试，最终目的都是为了让学生在日后的生活中得到更好的发展，因此，以试题为导向做好初三数学复习工作。具体来讲，教师也需要从教材内容出发，整合教材内容中涉及的所有跟生活相关的知识点，让学生做好基础工作，而所谓的基础工作，就是数学教材中包含的公理、定义、定理等方面，将这些内容运用生活化的角度来加以转化，让学生充分调动生活中的经验进行连接，从而让学生能够在具体知识点上突破和强化。比如说，“近年来，我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点。为进一步普及环保和健康知识，我市某校举行了“建设宜居成都，关注环境保护”的知识竞赛，某班的学生成绩统计如下：

则该班学生成绩的众数和中位数分别是____________”，这道题目的考点是根据中位数、众数的定义直接计算，教师可以联系学生的生活实际，把握其中包含的数学思想方法，从而做好这一方面的复习工作。

（三）立足中考试题，有针对性地开展复习工作

以试题为导向做好初三数学复习工作，还需要采取以下几个方面的措施：第一，复习贯彻于整个初三，为了在中考中取得一个好的分数，单单依靠开展复习教学活动发挥不了实质性的作用，还需要凭借练习来落实复习工作，因此，教师作为课堂教学的引导者，需要对“中考真题”进行有效分析，在此基础上摸清具体的考点，再根据考点和“中考真题”来模拟试题或者改编“中考真题”，从而让学生有针对性地进行练习。第二，中考试题每一年的难易程度都是不尽相同的，但这并不是意味着每一道题目的难度系数都很高，相反的，难度系数高的题目并不多，但是有时候学生最终获得的分数却是不尽如人意，究其原因，还是因为学生该得到的分数没得到，因此，为了在中考中避免这一现象的发生，在初三数学复习工作开展过程中，教师要求学生做好审题和规范答题，所以教师在选择或者是改编试题的过程中，可以有意识地设置相关的问题和陷阱，让学生熟知，并且有效规避，从而做好初三数学复习工作。

例如，2017年的上海中考试题中的第21题“一座钢结构强梁的框架三角形ABC，水平横梁BC长18厘米，中柱AD高6米，其中D是BC的中点，且AD垂直BC”，这一题中，第一问“求sinB的值”是比较简单的，因此，学生要敢于尝试，做好审题和规范答题，争取拿到该拿的分数

复习是初三的重要环节，是否充分利用初中最后一年的时间来做好复习工作，将决定着学生最终的中考成绩是否优秀，因此，做好复习工作至关重要。对于初三数学复习而言，以数学试题作为指向标，在此基础上开展初三的复习工作，不仅能够让学生的复习工作更加明确化和针对化，而且也能帮助学生在中考中取得一个好的成绩。为此，本文从初三复习入手，探讨以试题为导向做好初三数学复习工作的策略。

参考文献：

[1]唐永久.关于初三数学常见重要考题的解析与思考[J].中国校外教育，2016（28）.

[2]陈玲玲.充分挖掘例题潜能 提高课堂复习效率：一节初三数学复习课的教学反思[J].数学教学通讯，2016（14）.

编辑 李建军