张艳霞

摘 要：新课程改革的推进，使得初中教学改革进行得如火如荼。作为初中教学的重要组成部分，初中数学教学唯有通过改革才能适应当今的教学形势。为此，广大初中数学教师必须积极并且及时地革新自身的教学方法，转变传统的教学观念，与此同时还应灵活利用各种教学策略去培养学生的学习兴趣、调动学生参与数学教学的积极性，如此一来，初中数学教学的有效性势必能在一定程度上得到提升。

关键词：初中数学；教学；有效性策略

作为初中教育中的重点内容之一，数学是一项基础科目。由于新课程改革的影响，很多初中陆陆续续地开始对本校的数学教学进行改革，可是，由于传统教学观念的根深蒂固，使得当前的初中数学教学改革出现了一些问题，这些问题不仅在一定程度上阻碍着学生的进步，与此同时也对教师教学效率的提升产生了非常消极的影响。因此，基于这种状况，广大初中数学教师应当及早革新自身的教学观念和教学方法，如此一来，自身教学的有效性势必能在一定程度上得到提升。

一、创设合理的教学情境

从数学教学的角度去讲，教师在上课的时候一定要重视教学情境的创设。为此，广大初中数学教师必须以学生的学习实际和生活实际为基础，确保所创设情境的合理性，与此同时，教师还必须要认识到问题情境（教学情境的一部分）之于课程开展的重要性，只有这样才能保证所创设情境的有效性。

纵观我国初中数学教学的发展，传统教学模式至今为止还是影响着很多师生。在这种影响下，现今很多学校的数学教学十分枯燥乏味，这使得相当一部分初中生很难对该学科的学习产生兴趣，而且基于这种现状，不少学生在上课的时候很难集中注意力，这对学生掌握数学知识是非常不利的。因此，广大教师务必要认清这种现状对自身教学以及学生学习的影响，尽快采取行之有效的策略去激发学生学习数学的热情，从而帮助他们更好地学习数学。

为此，教师不妨利用小组合作学习或者引导学生进行独立思考等方式去帮助他们学习。这样的方式能够使学生对所遇见的问题进行深入的分析和思考，这不仅对活跃课堂氛围非常有利，与此同时还能在很大程度上激发学生参与课堂教学的兴趣。然后，教师在开展教学活动时，应尽可能地将所教授的数学知识与学生的生活实际建立联系，这样做能让学生认识到数学对于生活的重要意义，从而能够促使学生在学习过程中积极、主动地与教师或者身边的同学进行探讨和交流，进而使其所学的数学知识得到巩固。而且，在这种教学情境的熏陶下，学生的自主探究意识会得到很好的培养，这对提高学生的学习效率以及数学教学的有效性很有帮助。

二、培养并提升学生的自主學习能力

学生的自主学习能力在一定程度上影响着数学教学的有效性。因此，在日常教学中，教师除了要重视知识的讲授之外，还必须要重视学生自主学习能力的培养。比如，教师在引导学生复习以前所学的知识时，可以组织他们就所学的知识点进行整理和总结，并基于此，要求他们熟练掌握一些经典例题，借此来提升他们发现问题与解决问题的能力，进而使其知识体系得以巩固。

此外，教师还应着重培养学生的问题意识。因为问题意识是学生进行自主学习的前提，为此，教师在上课前应依据教学内容、学生的学习实际以及学生的学习层次多设计一些问题，同时在上课的时候，教师要鼓励学生大胆质疑、大胆提问，并基于此，引导学生就所发现的问题进行探究和分析，继而帮助他们整理清楚解题思路，使其思考过程变得更加精炼。在这样的教学环境下，学生不仅能更好地掌握所学的知识，同时其学习热情也能得到很好的激发，俗话说得好：“学贵有疑。”学生只要有了问题意识和自主学习能力，便能自觉、主动地参与到日常的学习之中，这对教学效率的提升大有裨益。

三、利用行之有效的方法辅助教学活动的开展

新课程改革的推进，使得各式各样的教学方法竞相涌现。其中，不少新式的教学方法已经被广泛地应用到了初中教学中，并且还帮助很多教师取得了十分显著的教学效果。因此，身为初中数学教师，应自觉、积极地去学习这些方法，并将这些新方法切实落实到日常教学中。比如，教师可以利用小组合作学习法去活跃课堂氛围，利用翻转课堂去培养学生的自主学习能力和独立思考能力等等。值得注意的是，教师在选择教学方法的时候，应注意结合自己的教学进度和教学目标，并在这基础上，对自己的教学内容进行科学、合理的规划，借此帮助学生更好地去学习数学。

四、灵活利用多媒体设备授课

随着我国信息技术的高速发展，多媒体设备渐渐在我国初级中学普及开来。因此，广大数学教师必须要深刻地认识到多媒体设备对于自身教学的重要意义，与此同时，还应不断学习有关多媒体教学的知识，借此来加强自己对多媒体设备的把控能力，从而使自身教学的有效性得以提升。此外，为了更好地开展教学，教师还必须要重视电子课件的开发与教研工作，要切实保证自己所设计的课件能满足学生的学习需求，同时还能有效吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性，因为只有这样才能保证自身教学质量的稳步提升。

综上所述，教师要想提高自身教学的有效性，应该从创设合理的教学情境、培养学生的自主学习能力、灵活运用各种教学方法以及多媒体设备这四方面去考虑。当然能提高初中数学教学有效性的策略绝非只有本文提到的这几种，所以，希望本文能够抛砖引玉，帮助广大初中数学教师同行想出更加行之有效的策略。

参考文献：

[1]邵勇.浅析新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略[J].考试周刊，2017.

[2]管明贵.关于提高初中数学教学有效性的策略研究[J].考试周刊，2017.

编辑 温雪莲