刘兴存 张英

摘 要：美术集学科、艺术于一身。隨着素质教育的全面推行，美术这门课程的重要性日益被人们熟知。传统的教学中，美术始终处于“边缘化”的位置，既得不到教师的重视，又得不到学生的青睐，美术课过于流于形式。教学改革推动着教学大纲、考试大纲发生变化，学生的综合素养和能力成为最终的教学目标。

关键词：初中美术；教学现状；策略

由于受应试教育的影响，大部分初中生将学习重点放在考试学科上，如语文、数学、政治、历史、物理等。再加上教师“以成绩论英雄”的评价方式，几乎很少有学生学习“副科”，如：美术、音乐、体育等，教师和学生的不重视，导致美术课的开设流于形式，并不能实现教学大纲中所提出的教学目标。

一、初中美术教学现状

当前，美术教师队伍素质参差不齐成为制约教学活动开展的主要因素。在很多学校，美术处于“边缘化”的位置，很少有学校会专门聘请专业的美术教师，而是让懂点美术知识的教师兼任美术教师。美术教师的专业知识匮乏，导致课堂上仅仅欣赏美术作品，课堂效率没有取得实质性的提高。

美术课没有被划分到升学考试范围内，大部分学校一周只安排一节美术课，课堂上，教师的教学积极性不高，再加上教师沿用“满堂灌”的教学方法，“机械式”地讲解理论知识，一节课下来，学生什么都没有学到，觉得美术课太枯燥无味，并慢慢失去学习美术的兴趣。

二、初中美术教学策略

（一）转变认识理念，强化师资力量

由于受应试教育理念的影响，学校、教师、家长三方都认为学习美术毫无作用，应该将学习时间放在文化课的学习上。久而久之，美术教师应付了事，课下不备课，课上不专注，美术课堂形同虚设。新的教育形势下，学生的“综合能力”占据首位。为此，学校要重视教学改革，从语文、数学、美术、音乐等多个学科推动学生向着德、智、体、美的方向发展。

当地教育部门应挑起“大旗”，积极开展宣传活动，通过有意识的宣传，转变学校、教师、家长对美术学科的认识。此外，定期举办美术比赛活动，比赛活动中锻炼学生的能力，凸显美术学科的重要性。

同时，学校应增加美术课时，加大师资投入，聘请专业、高素质、高水平的美术教师，为美术教师队伍注入新鲜的血液。此外，定期组织美术教师开展科研活动，在活动中丰富他们的专业知

识，提高他们的教学水平，从整体上提高美术教师队伍的素质，从而为中学美术教学活动的开展提供有力保障。

（二）创新教学方法，增强学生兴趣

传统的美术课堂上，由于教师并不提前备课，教学中，仅仅是“照本宣科”，教学目标不明确，教学方法落后，学生无法主动参与到课堂上。再由于受错误观念的影响，学生认为美术课是“副科”，他们有的在美术课上看小说，有的在美术课上写其他学科的作

业，有的在美术课上传纸条。围绕着中学美术教学现状，美术教师应认真分析学情，结合学生的认知特点、兴趣爱好和接受水平，创新教学方法，吸引学生的眼球，增强学生学习美术的兴趣。

以欣赏梵高《向日葵》为例，首先，教师要做好备课，查阅资料，总结梵高《向日葵》的艺术特色。导入环节中，利用多媒体将梵高《向日葵》作品呈现在学生的面前，还要呈现出其他《向日葵》作品，通过分析、比较，感受梵高笔下向日葵的与众不同。梵高的《向日葵》有着单纯的色面和明确的造型，以黄色调为主，加上一点青色和绿色，奏响了一支黄和绿的交响曲。教学活动中，教师利用合作学习法，让学生间相互讨论、相互交流，分析《向日葵》这部美术作品以及作品所蕴藏的情感。合作学习法凸显学生的主动性，每位学生积极参与进来，细细观察美术作品，深入到作品中，感受作品的情感。

（三）开展课外拓展活动，开阔学生视野

“艺术源于生活高于生活”，美术作为一门艺术学科，教师应开展课外拓展活动，引导学生从“教室”走出来，深入到生活中、大自然中，发现生活中的美，感受大自然的美。与其他学科不同，美术学科要求学生具备空间想象力、创新思维，然而，当学生长期被局限在教室里，他们的创新思维、空间想象力无法得到提高。

在“校园的春天”设计课上，教师带领学生走出教室，领略春天给我们校园带来的变化。有的学生看到校园的柳树绿了；有的学生看到校园的迎春花开了；有的学生看到校园的小草发芽了；有的看到校园的池水融化了；有的学生看到校园上空的大雁多起来了。通过让学生真实感受校园的变化，并整合他们所搜集到的材料，以“校园的春天”为主题，设计一幅生机盎然的校园春景图。此过程中，教师不要过分干预，给学生独立思考的空间，尊重每位学生的想法，鼓励每位学生，旨在拓宽学生的思维，发展学生的综合能力。

受应试教育影响，美术教育“边缘化”，中学美术教学现状并不理想。素质教育推行的背景下，美术学科迎来新的“生命”，创新教学理念、改革教学方法，整合信息技术与美术课，吸引学生眼球，营造宽松、愉悦的学习氛围。当然，教师应整合课内活动与课外活动，活动中，丰富学生素材，增强学生审美意识，提高学生鉴赏能力。

参考文献：

[1]亢海涛.谈德育在初中美术教学中的渗透[J].西部素质教育，2017（1）.

[2]周永雷.探析初中美术优化课堂教学的有效措施[J].美术教育研究，2017（22）.

[3]贾学健，周健.解析现代信息技术在中学美术教学中的应用[J].中国校外教育，2017（17）.

编辑 鲁翠红