李长妹

摘 要：在初三英语教学中，总复习的时间大约占到一半左右，高效复习是帮助学生构建知识体系、提高英语成绩的重要前提。传统英语复习方法（特别是第一轮复习）是枯燥乏味的重复，虽然旨在查漏补缺，但是实际上总复习效果十分低下。课程改革的新时期，为了提高中考英语总复习的有效性，教师可以运用话题复习法，将话题作为引导学生进行总复习的主线，用话题将词汇、短语、句型综合运用等内容有效串联起来，充分调动学生的学习热情，提高总复习效果。

关键词：中考；英语；总复习；话题复习法

为了应付即将到来的中考，教师往往领着学生拿出一个学期时间来进行复习，引领学生完成“分册复习—语法专项复习—有针对性的练习和训练”在内的三轮复习，是大多数英语教师使用的复习方法。这种以教师为主体，“重复讲授+机械训练”的传统复习法不能有效调动学生的学习积极性，知识复习散乱、割裂了不同年級，包括词汇、短语、语法、句子综合运用等不同层次内容之间的内在联系，缺乏逻辑性，不能帮助学生构建完整的知识体系，因而复习效率低下。仁爱版初中英语教材在编排上是以话题为板块的。教师可以结合仁爱版初中英语教材的特点，在总复习阶段运用话题复习法，以话题为主线将相关知识有效串联起来。具体来讲，在初中英语总复习中运用话题复习法，教师可以从以下几方面做起：

一、教师要精选语篇，帮助学生完成话题整合过程