摘 要：体育教学是高中教学工作的重要组成部分之一，教育工作的长期性又要求高中体育教学能够着眼于学生终身体育意识的培育。基于此，以当前高中体育教学的不足作为切入点，简述模式过于单一、重方式轻意识等问题，再以此为基础，重点论述培养学生终身体育意识的策略以及各项策略的具体内容，以期通过分析明晰问题、完善理论，为后续高中体育教学提供一定参考。

关键词：高中体育教学；体育意识；教学模式；理论教学

终身体育是20世纪90年代以来体育改革和发展过程中提出的一个新概念，是指一个人终身进行身体锻炼、接受体育教育。我国是体育大国和强国之一，为求进一步发展全民体育事业、提升民众身体素质，从学校教育入手，强化学生终身体育意识既是必要的，也是可行的。目前来看，我国各地高中在进行体育教学时存在一些不足，分析其具体情况、探讨优化措施有一定的现实意义。

一、当前高中体育教学的不足

1.重方式轻意识

当前高中体育教学普遍存在教学时间不足的问题，这导致体育教师无法做到方式、意识的全面培育，只能首先着眼于实际工作，加强体育方式教学，给体育意识培育带来了负面影响。在针对我国河北部分地区的调查中，研究人员发现，高中体育教学的核心方式为面对面教育，教师会将篮球、乒乓球等体育技术传授给学生，学生则根据自身喜好进行练习、学习知识，整个过程中，对终身体育意识的培育几乎为零。……