王峥嵘

【摘 要】本文分析学生在素描方面的学习现状，提出通过将素描与科学的基础训练有机结合、培养正确的审美能力、开拓自身的创新性思维等策略培养学生的创造性思维，进而提升学生素描综合能力。

【关键词】创造性思维 素描 综合能力 提升 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2018）07B-0163-02

素描属于传统的艺术创作形式，之所以能在众多的文化艺术创作中历久弥新，并占有一席之地，与它可以通过简单、优美的曲线勾勒方式呈现出明暗不同的画面以及展现直观的情感抒发的特点有着重要关系。创造性思维能使素描在艺术丛林中独树一帜。创造性思维能从多角度、多侧面、多层次、多结構去思考，既不受现有知识的限制，也不受传统方法的束缚，思维路线是开放性、扩散性的。学生学会运用创造性思维，才能完美地呈现素描所要表达的情感内容、丰富艺术作品的内涵。

一、学生在素描方面的学习现状

（一）素描的基础训练方式不科学

孔丘说：“学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能自反也。”可见，学习中基础训练的重要性，只有通过对基础内容的学习以及不断地深入推进，发现自身的不足并及时修正，才能实现实质性的进步，素描学习也是如此。其一，素描作为基础艺术创作，需要大量技巧、手法的支持，但目前，部分学生在学习素描时，操之过急，没有认真地了解素描的创作体系，没有掌握基础的素描结构与内容，使得自己的素描作品内容相对空洞，且无法构成完整的体系以及自己独特的风格，故仍有较大的进步空间。……