吴春兰

摘 要：培养流动儿童良好学习习惯，有利于儿童健康成长，能促进儿童全面发展。要树立规则，满足需求；榜样示范，潜移默化；同伴教育，实现共赢；利用条件，提供支持；开展活动，加强内化；家校共育，形成合力。

关键词：小学教育；流动儿童；学习习惯；健康成长；全面发展

中图分类号：G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）26-0097-01

我国古代教育家孔子说：“少年若天性，习惯成自然。”由此可见，培养学生良好的习惯尤为重要。小学阶段是学生良好习惯养成的最佳时期，教师和学生家长都应重视这项工作。本文结合教育实践，对巧选教育途径、培养流动儿童良好习惯进行探研。

一、订立规则，满足需求

每个人天生就不喜欢受约束，流动儿童也不例外。因此，他们需要从外在的关系和行为的结果中，将规则内化，并养成习惯。流动儿童要知道做哪些，如何做，还要知道哪些不能做，会有怎样的后果。背课文，在规定时间内完成和不完成时老师、同学、家长对自己的不同态度，多次体验后会让他们给自己的行为订立规则，形成内在约束力，良好的背书习惯就成为他们的内在需求；没有预习，上课时缺乏相关的知识准备，听不懂、不能把精力放在理解和思考问题上，收获少，落下很多东西，这时预习就成为流动儿童的内在需求。流动儿童有了内在需求，其习惯的养成就会成为自己生活的一部分。

二、榜样示范，潜移默化

罗·阿谢姆说：“一个榜样胜过书上二十条教诲。”这是因为儿童的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获；……