朱美华

摘 要：教师对学生的宽容和理解，能使学生感到温暖，拉近师生之间的距离，促进学生的进步和成长。因为爱学生，才会尊重学生，才会信任学生，才会和学生以诚相待。文章结合教学案例，对宽容教育进行探讨。

关键词：生物教学；宽容教育；进步；成长；尊重；信任；以诚相待

中图分类号：G631；G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）26-0096-01

一、前言

李希贵老师说过，教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。苏霍姆林斯基说过，要让每个孩子都抬起头来走路。如果教师对学生少一份定性、多一份理解，少一份苛责，多一份引导，以心播种，用爱滋润，相信这些爱一定会生根、发芽、开花，并结出更多、更美的果实。

有这样一些孩子在我们的教育教学过程中总会出现：学习习惯不好，接受知识的能力较弱，学习能力不强，成绩较为落后，却总希望能得到老师的关注，得到同学们的喜欢，因而他们就会采取一些举动来引起大家的关注。如课堂上胡乱的插嘴，故意将自己的一些东西弄掉地上发出一些声响，在座位上动来动去等等。总之，就是想尽一切的办法，引起大家的注意。对于这些孩子，教师总是希望能改变他们，可是收效甚微，屡教屡败，往往到后来面对他们的时候，会感到无奈，不得不妥协。

二、案例

在现在教师带的这个班上，也有这样的一个学生。他上课老是爱插嘴，老师在台上讲，他就在台下讲。很多种方法试用后，他甚至产生了“抗药性”，教师无计可施，只好冷处理，对他不理不睬。……