陈洁

【摘 要】随着现代教学理念的更新和发展，越来越多的教育教学思想相继进入课堂教学，传统的授受式教学已经不被人们所接受，学生在课堂上的参与度受到重视，教师承担着促进学生发展、引导学生发展、管理学生和使学生持续发展的角色，由此我们应对教学交往做具体了解。

【关键词】教学交往 课堂教学 师生互动

教学交往是把教学过程视为一种交往过程，是教师与学生借助各种方式而进行的认知、情感、价值观等多方面的人际交往和相互作用的过程。

一、教学交往的概论

查询资料，对教学交往的教学论研究可以追溯到20 世纪70年代德国的交往教学论流派，是建立在人本主义和建构主义融合基础之上的教育理论。课堂教学交往是指以社会建构理论为主要理论依据，以教师与学生之间、学生与学生之间通过一定的语言、信息、教材等教学情境，而进行的一种人与人之间的全面的心灵对话过程，一种教育主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通和相互理解的过程，以营造民主和谐的情感氛围为基本教学环境的一种教学形式。

教学交往要在实现基本职能的过程中让学生学会交往，学会与人交流、沟通，学会展示自己、理解他人，在与人相处中克服自身的局限性，实现社会性发展以及个性的多元发展。教学交往的分类多样化：有平等交往和不平等交往；有认知性交往、情感性交往和社会性交往；有课内交往和课外交往；……