林晓燕

摘要：语文教育是小学基础教育中的一个重要科目。《义务教育语文课程标准》中将语文定义为是"人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的应用存在于人类生活的各个领域。"不仅表明了语言文字是日常生活的重要工具，更是继承传统文化的一个载体。本文将从语言实践为角度，探讨如何提升学生语文素养。

关键词：小学教育；语言教学；素养

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）08-0027-01

小学语文教师要着重抓住学生可塑性较强这一特点，结合多种教学手段和多样化的教学模式，激发学生的学习兴趣。在日常的应用训练中，要依靠学生的兴趣来提升学生的应用水平，做到将课堂中学到的字词和句子应用到日常对话中，并能书写课程标准中要求掌握的字词[1]。另外要着重培养学生对古诗词的兴趣，将诗句运用到对话中可以提升一个人的文化水平。教师应当注意培养学生的这种艺术审美思想，古诗词不是晦涩难懂的语句，而是具有审美价值的艺术作品。在学生不能体会到这一点时就要依靠教师的引导作用。

1.培养学生对语言的兴趣

小学生由于自身文化水平还处在起步阶段，对于语文这样的较为传统且审美水平有一定要求的学科往往不能提起兴趣。教师要在日常教学中运动多种教学方法来培养学生对语言学习应用的兴趣。在讲授课文时可以运用联想法来记忆所需的内容。……