杨雯珺

摘要：幼态持续理论是进化生物学的研究成果，它揭示了人类进化史上“幼年阶段的特征会一直保持到成年”的这样一种现象。据研究这是进化为解决人类大脑增长和人类直立行走这一对矛盾的“策略”，其意义重大：是人类大脑发育及个体社会化的要求；提高了人类对社会的适应性和创造性；为儿童提供了发展的可塑性与学习能力；有利于维系人类家庭和社会稳定。故在儿童早期，提前学习导致的儿童认知发展的提前结构化或定型化是极其有害的，儿童早期教育应该学会等待，顺应天性加以引导才是早期教育的根本。

关键词：幼态持续；脑进化；儿童早期教育；等待

中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）40-0275-02

近年来，随着学科融合大背景的发展，人们越来越注重从跨学科的角度来探讨儿童教育的问题，这其实是为我们幼儿教育理论的发展提供了新的依据和契机，而幼态持续理论就是从进化生物学的角度来探讨儿童教育的。

一、幼态持续理论的提出

有人说“人类自诞生始，就是早产儿”。的确，在自然界哺乳动物的胎儿都是发育完全才来到世界上的，因为它们必须得很快学会奔跑以躲避天敌，才能生存下去。而人类的小孩，若等到头盖骨闭合，就无法通过狭窄的骨盆，所以为了适应这种变化，人类的孩子都是早产儿。有研究指出，猴脑在出生前即已基本发育完成，黑猩猩1岁之内可完成大脑发育，而人类出生时脑容量只……