◆邢长敏

一、背景

本节课是在学生掌握苏教版信息技术七年级第七章《音视频加工与制作》知识与技能后而上的一节操作课，也是学期接近尾声的一节课。以往对于这一章的内容都是用传统“讲+演+练”的形式开展，学生被动接收知识，很少真正地参与到教学活动中，但信息技术新课改注重学生信息素养的培养以及实际问题的解决能力，传统教学中“满堂灌”的教学方式已经无法满足新课改的要求。针对传统课堂教学中的种种弊端，探索任务驱动、合作学习在内地西藏班（校）初中信息技术课堂教学中的应用就显得尤为迫切与需要。

二、教学故事叙述

（一）课前准备

1.确定课题。在确定本课主题时，既要考虑到学生的兴趣又要兼顾本章的知识点，鉴于我校生源的特殊性与实际情况，加之内地西藏班的学生小学毕业后就来到千里之外的内地求学，这种思念亲人和家乡的心声在平时的学习和生活中经常表露出来。笔者有幸曾2次去过西藏，那里的风景美如画，那里的藏族同胞虔诚、善良。我想，学生很愿意来介绍生养自己的地方。所以，我将这一课的主题最终确定为《我美丽的家乡》。

2.划分小组。我校生源来自西藏的各个地区，每个地区风土人情又各具特色，正好适合分组，开展合作学习。小组按地区划分，同时考虑学生优差、性别等因素。鉴于我校拉萨生源较多的实际情况，在分组时设置“拉萨市区”和“拉萨辖区”2个组。其余拉萨生源的学生则分配到“阿里组”“那曲组”“日喀则组”等生源较少的小组中，避免了小组人数有太大差距的问题。……