咸富莲 周福盛 金美庆

（宁夏大学 教育学院，宁夏 银川 750021）

《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（简称“双一流”）是党中央、国务院为提升我国高等教育发展水平、增强国家核心竞争力而做出的重大战略决策，也是我国高校适应经济全球化和教育国际化的必然选择。“双一流”建设的开放性在一定程度上为地方高校提供了重大发展机遇，为它们的“积极有为、确保有位”创造了可能性。①沈满洪.有为和有位:“双一流”建设中地方高校的定位[J].教育发展研究,2017,(7).X省政府以此为契机，于2016年12月发布了《X西部一流大学和一流学科建设方案》。为实现这一目标，省政府在组织领导、资金投入、政策激励等方面制定了诸多支持措施。但X省处于西部经济欠发达的民族地区，经济基础薄弱，城镇化率较低，与东中部省区的差距较大，特别是“十二五”末期，西部地区与东部地区的差距扩大的趋势。②2016年宁夏“十三五”规划目标公布[EB/OL].http://www.yjbys.com/news/415018.html,2016-01-11.鉴于此，本文在文献梳理和理论分析的基础上，以实地调查为基础，分析了“双一流”背景下X省本科院校教学资源建设存在问题、原因与对策，旨在加强本科院校教学资源建设，提高其内涵发展水平和高等教育竞争力，为相关高校优化教学资源配置提供决策参考和依据。

本研究调查分析的高校教学资源主要限定在物力资源方面，以可持续发展理论、人的全面发展理论和人本主义理论为指导，结合高校教学资源建设已有研究成果，自编统计表、调查问卷和深度访谈提纲，对X省八所本科院校的教学资源建设进行调查研究。……