田清芬

(贵州省松桃苗族自治县盘信民族中学 贵州 松桃 554102)

纵观仁爱版初中英语教材中所选择的插图,其不仅色彩艳丽,类型多样,且内容丰富。有些学生在刚刚拿到教材的时候,会对其进行翻阅,观看其中的漫画,甚至会自己动手给喜欢的人物配上台词等。这都表明学生对教材插图有着浓厚的兴趣。作为教材文字内容的补充,插图不仅可以直观地帮助学生理解文字知识,还丰富了学生的学习方式。而且,在初中英语教学活动开展中,教师借助插图还可以引导学生感知其中所蕴含的各种感情,借此丰富学生的思维和价值观。既然,插图在英语教学活动开展中表现出了如此多的价值,那么,我们要如何在初中英语教学活动开展中发挥其插图价值,对其进行灵活运用呢?

1 导图入文,整体把握文本

正如上文所提及的,英语教材中的插图对学生有着极大的吸引力,可以有效地调动学生的课堂参与积极性。由此,我在组织英语教学活动的时候,会发挥插图的价值,借其引导课文内容的讲解。以七年级上册Unit4 Topic2 Section B 1a这一内容教学为例,其主要讲述了小伙伴们第一次进行郊游的事情。而我们所使用的仁爱版教材上配了这样的插图:

在该插图的引导下,我从以下三个方面对学生加以引导:

首先,我借助形象直观的插图导入新课。插图中的内容准确地表达出了小伙伴们第一次参加郊游的喜悦情绪和换了的场面,其对学生有吸引力。对此,我在导入活动中,会借助多媒体将插图中所描绘的画面直观地呈现在学生面前,学生在各个人物的活动画面吸引下,不但会自主地参与到课堂教学活动之中,还会为插图人物所表现出来的积极情感所感染。……