许子杰

摘 要 素质教育也有测试。测试是教育领导机构作为衡量教师教学效果的一种依据，也是检测学生学习成果的一个重要环节。对小学语文测试来说，作文的份量越来越重。低年级有说话作文，看图写話，中高年级有命题作文，半命题作文，二选一作文，自主设计作文等。题目多样化，内容灵活性高，目的是考核学生的综合素质。所以作文教学是语文教学的重中之重。小学生很怕写作文，写不好作文。听“文”生畏，难以下笔，或者下笔无言。“作文难，作文难，提起作文就心烦”成为小学生的口头禅。面对这种情况，我在教学《桂林山水》这篇课文时，深刻的体会到阅读教学能够很好地揳入作文教学。下面就以人教版四年级下册的《桂林山水》为例谈谈阅读教学渗透作文教学的几点体会。

关键词 阅读教学；渗透；作文教学

中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0209-01

一、拟题与选题

拟定作文题目是关键所在。作文题目是文章的灵魂，是文章的心脏。一个好的作文题目能够吸引读者，使读者一见就心血来潮，倍增信心。《桂林山水》从题目分析出文章指明地点，指定范围，着重写广西桂林的山和水。不能写别处的山和水，不写桂林的风情，不写桂林名人故事。教学时，让学生明白拟定作文题目要十分慎重，既要突出重点，又要表明中心。同时要提示学生拟定题目时，题目的指向范围宜小不宜大。如果作文题目范围定的太大，造成要写的内容很多，什么都想写一写，什么都写不出来。……