颜毛毛

摘 要： 新修订的高中历史课程标准正式提出历史学科的五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，并明确指出要以培养和提高学生的历史学科核心素养为教学目标。如何更好地培养学生学科核心素养是教师面临的新挑战。本文基于新修订的历史课程标准，就历史学科核心素养及培养和提高高中生历史学科核心素养的有效措施两个方面进行叙述与分析。

关键词： 高中历史 核心素养 培养措施

2018年国家教育部颁布的《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出：“学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确的价值观念、必备品格和关键能力。”学科核心素养的培养，有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，有利于提高学生的综合素质，促进学生全面发展。对于高中历史课程而言，要坚持以培养和提高学生历史学科核心素养为目标这一理念，在实际教学实践中始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务，使其有利于学生历史学科核心素养的培养和提高，使高中历史课程的育人价值得以充分的体现。

一、高中历史学科核心素养概述

国家教育部在2018年正式提出了历史学科核心素养这一新理念。历史学科核心素养是学生在学习历史的过程中不断提高综合素质，逐渐形成成熟的世界观，最终促进个人能力水平的提高。新修订的高中历史课程标准总结概括出历史学科的五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。……