陈秀芬

[摘 要]在“互联网+”的时代，通过网络社区布置假期作业让学生完成的方式被学生喜欢和接受，促进了学生的主动学习，增加了学生学习的兴趣和信心，还增进了师生间的感情，将成为今后假期作业布置的新潮流。

[关键词]网络社区；假期作业；布置

[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）22-0090-02

对于“假期”，我国学生最熟悉的是“暑假”和“寒假”，为了保持学生的学习状态，教师一般在假期都会留有适量的假期作业。然而每逢假期，学生带着一摞摞厚厚的假期作业，并不快乐，面对学生不“上心”的作业，教师也提不起干劲批改。如何提高假期作业的有效性，提高学生对假期作业的兴趣，让假期的学习真正具有实效性，实现“寓教于假”，一直是摆在教师面前的问题。

在“互联网+”的时代，云技术、互联网正推动着教育大数据时代的到来，信息化教学促进传统教学模式的改革，课堂模式上已经有翻转课堂、MOOC、微课程教学等，课堂教学活动中互动式电子白板、电子学习移动端pad等，都将教育教学推向信息化的新浪潮。2015年12月一则“雾霾天停课不停学 北京16万小学生在线坚持学习”的新闻占据各大网站教育新闻板块的头条，北京中小学生通过网络实现“停课不停学”将课堂延伸到校外的举动再次引发了社会大众对互联网社区平台学习的思考。通过网络社区平台实现校外自主学习的形式在美国早已兴起，不止在雪灾等特殊天气时，平时也可通过学校网站的公开课视频和网络社区平台，实现课堂内容在家学习，课上时间更多的是留给学生进行分享和思维的碰撞。……