王世英　王亿桐

【摘要】凤县青少年校外活动中心2011年开始装备并投入使用，到2017年达到规范运行已历时7年。从活动场所建设、队伍组建、制度体系建立，到活动和培训的正常开展，无不浸透着教师的心血和汗水。结合实际，以凤县青少年校外活动中心的具体经验为例，对校外教育的发展进行了探讨。

【关键词】校外教育 学习精神 创新

一、要有不断学习的精神

校内教育和校外教育有所不同，不能以校内教育的标准和要求去衡量校外教育。有的教师认为就是校内教育向校外教育的简单延伸，在场所规划过程中以学校办学要求來规划校外活动场所布局，结果走了很多弯路。通过参加省校外联组织的年度评估，到省内外兄弟活动中心参观学习，真正认识到了校外教育的办学理念和办学目标极具灵活性和持续性，学习到了很多好多种做法和管理经验。在学习过程中，对好的做法和经验，及时做笔记，来不及记的，就用相机拍下来，回到单位把笔记和照片处理成经验性的结论，结合自己单位的工作实际做出相应的安排和部署，并对以前的不合理的做法进行修正和改进。虽然凤县青少年校外活动中心起步较晚，经过不断的努力，工作运行步伐和节奏同其他活动中心的工作模式基本接轨。

二、要有不断创新的思维

到外面学习不是照搬照抄别人的一切，而是通过别人的做法和自己的实际工作现实相结合，形成自己的工作思路和工作方法，在解决突出问题和困难的过程中有所突破。……