曹海燕

近年来，科技飞速发展，我们的日常生活中对科技的依赖性越来越大，事物都是有两面性的，如何利用好科技也成了一个问题。现代化教学方式的兴起，很好地将科技运用到了日常的教学之中。大纲式的教学方式不适合语文学科，语文是一个需要引导的学科，依靠单一的上课时间也是不够的，在课下如果没有指导会做很多无用功，“微课程”的出现可以解决这一烦恼。

一、教学现状

在校的很多学生对语文课不够重视，在学生眼里存在着很大的误区，上语文课睡觉、玩游戏这在中职院校里似乎成了一种常态，他们固执地认为只要学好专业技术就好，其他与我无关。其次，语文考试在众多科目中也不起眼，一般来说语文科目的差距不会很大，不像数学、英语等科目，学得好分数就高，满分也有可能，学得不好考个位数也大有人在。语文成绩要得高分难，要考低分似乎也不是那么容易。学生学习语文往往不容易抓住重点，平时课文的学习只是为学生提供了一种思考问题的方式，能不能明白全靠学生自行理解。究其主要原因还是没有激发学生对语文的兴趣。

二、微课的作用

1.激发学生兴趣

我们了解到学生不重视语文的主要原因是缺乏兴趣。引入新的教学模式，会吸引学生的注意力，一节课上老师讲得口干舌燥效果也不大，干巴巴的课堂学生也会失去听讲的耐心。比如说老师需要给学生上《雷雨》这一课，课文长，人物多，故事情节复杂。……