夏荣

摘要：目前，新形式下的新课程给我们所有的学科教学添加了新的生命力，当然，在形成好的教学方式的同时，也给我们提出了新的目标，也迫使着我们的教学方式和观念发生改变。怎样正确地对待小学英语教育，成为我们的焦点问题。本文就小学英语课堂中的新课程改革提出个人思考。

关键词：小学英语； 课程改革；课堂教学

中图分类号：G623.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0107-01

新形式下的新课程给我们所有的学科教学添加了新的生命力，当然，在形成好的教学方式的同时，也给我们提出了新的目标，也迫使着我们的教学方式和观念发生改变。怎样正确地对待现如今的小学英语教育，现在成为了我们所有小学英语教师的焦点问题。英语自主课堂英语学习兴趣探讨自主课堂试验的过程，每天都是摸着石头过河，每天都有新感觉，有困惑也有收获。结合自己的试验情况，谈一谈英语自主课堂的一点体会和做法。

1.具体情况具体了解，详细掌握生源情况

不管是在教师的备课还是在课堂的实践中，我们都要认真的从孩子们的位置考虑和设计，要充分考虑到孩子们的具体情况，考虑到孩子们的年龄特点，接受能力，考虑到孩子们的各方面兴趣爱好，从各个角度，各个方面，综合的设计适合孩子们的教学活动，切实联系孩子们的学情，因材施教，大力提高孩子们的自身兴趣。要端正教学观念，让学生学会主动接受知识，主动思维，主动学习，由教师的“教”为主逐渐改变为学生的“学”为主，真正意义上实现学生的主体地位课堂上留出充足的让孩子们自主学习的时间。课堂上，我们教师们要学会摒弃老式陈旧的“一言堂”教学，要学会在课堂上合理划分教师教和学生学的时间，留出充足的时间给孩子们自主学习，自主探究，自主参与，这样才能让孩子们能切身感受英语课堂的魅力，充分体会自己在课堂中的主体作用，从而实现新形势下的英语课程改革。

2.让学生选择多元化，从“死读书”向“多样化”转化

英语教学中的“以生为本”并不全是反映在学习时间上，而且也要表现在孩子们的自由選择上，我们在新形势下的英语课堂上，要注意教学方法张弛有度，在留给孩子们充足空间的同时，也要让孩子们学会自由选择，并且要在教师适当的指点下，学会怎样合适的自由选择。选择丰富多彩的教学资源，从“死读书”向“多样化”资源优先转化。现在的课堂教学指出，“生活即是教育”，要让课堂教育真正的“活”起来，这样才能让孩子们感觉到自己学习的知识是真正有用的知识。我们势必要改变这个只教课本的现状，开阔孩子们的视野，让孩子们的学习变的丰富多彩。

3.立足教材、创造性地运用教材

我们的课本确实是不可缺少的教学资源，可是它并不是仅有的资源。在我们的教学中，要不断的探究更新，因材施教，根据孩子们的特点，创造性的找出更多适合孩子们的学习资源。整合资源，开发校本课程资源。在我们的教学中，只是死板硬套课本上的知识是很局限的，英语是一门语言学科，要想让孩子们真正掌握，那么就离不开生活，我们要时刻将课本上的内容与实际相联系，及时补充孩子们需要的知识，这样才能让孩子们真正意义上去领会一门语言。大力改造老式的教学手段和方法，变陈旧的“单一”教学为丰富多彩的“多元”教学。

4.利用孩子们的年龄特点，抓住形象，用于教学

我们的小学英语教学面对的是活泼好动，想象力丰富的低年龄段学生，因为孩子们的年龄特点，他们对事物的感知以形象为主，对直观的东西更加敏感。我们充分采用适合他们的“形象教学法”，这样会更适合孩子们的思维，让他们对课程更感兴趣，对于孩子们对知识的理解和掌握会事半功倍。所有，我们在教学中可以适当采用直观的如：图片、实物等进行感知，就会更加提高孩子们的兴趣和积极性，在活跃的课堂气氛下进行学习，这样寓教于乐，更利于孩子们的学习。利用孩子们的心理特点，融入角色，自主探究。小学年龄阶段的孩子们，都具有超强的模仿天赋，并且对表演、模仿都极具兴趣，在我们的英语课堂中，根据孩子们的这种特点，把课程改为“剧本”，让孩子们自导自演，这样会更加提高他们的学习兴趣，让孩子们担当角色，既能够丰富他们的自我表现经验，又能在自我展现的同时，学会知识，这样能更好更快的提高孩子们的听说及口语交际能力。利用孩子们的特点，动静结合，多媒体现代化教学。当今信息技术发达的时代，孩子们对新事物也极其感兴趣，这种多媒体教学的方式受到孩子们的热烈欢迎。这种具有现代气息的教学方式最大的优点在于，它可以通过图片、视频、视频等各种形象，动静结合，给孩子们传递更加丰富多彩的知识，能更好的激发孩子们的思维，提高孩子们的学习兴趣，让孩子们感觉到快乐的课堂学习气氛，使得整个的英语学习过程成为孩子们所喜爱的欢快的形式。

总之，我们的教学永远都在探究中进行，永无止境。我们的英语教育者一定要与时俱进，认清现在的教育形势，时刻探究新的方法，端正新的观念，为促进现在英语教育的改革进度，为给孩子们创造一个充满生命力的英语课堂，为了让孩子们能够用适合自己年龄特点的，自己喜欢的方式认真学习英语而不懈努力。

参考文献：

[1] 陈静. 小学英语课程教学基本要求（试行）[J]. 2012（18）.

[2] 官天华. 教学就是促使学生探究、融合和发展[J]. 课程教材教法，2011（06）.