李婕 刘波

【摘 要】围绕“涵养基本素质，提升课堂品质”这一主题，从历史课魂的统帅、历史人物精神的体味以及课堂中师生基本素养的提升三个方面来尝试唤醒学生的灵魂，构建有灵魂的历史课堂。

【关键词】课魂；核心素养；课堂品质

【中图分类号】G633.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）59-0042-04

【作者简介】1.李婕，江苏省锡东高级中学（江苏无锡，214000）教师，二级教师；2.刘波，江苏省市北高级中学（江苏无锡，214000）教师，江苏省特级教师。

【设计理念】

在第13届江苏省“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评中，我围绕“涵养基本素质，提升课堂品质”这一主题设计了《“从战时共产主义”到“斯大林模式”》一课，尝试唤醒学生的灵魂，构建有灵魂的历史课堂。

1.用课魂统领课堂。教学中我将“选择”作为本节课的课魂，同时以“经济政策实施过程中对民生的关注度”为暗线。以“历史的选择”为关键词对全课进行梳理，并通过评价“选择的历史”，进一步加强学生对“民生”和“选择”两个关键词的理解。在这段“历史的选择”的旅程中，师生沿着苏俄（联）社会主义建设的道路，回顧了列宁与斯大林两位国家领导人在特定的历史时代背景下对经济政策做出的选择历程，感受到民生对国家政策选择的重要性，并在这不断审视与反思的过程中学会如何在人生道路上做出正确的选择。

2.关注历史中的人。有灵魂的历史教学，一定离不开“人”，教学中应该通过体味历史人物之灵魂来唤醒历史课堂上学生之灵魂，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。……