赵华

摘 要：家长和教师对小学生的身心健康成长具有重要的影响作用，因此，教师和家长能否有效沟通，尤其是小学班主任和家长的沟通至关重要，但知易行难，在具体实践过程中容易存在沟通不畅等各种问题。本文主要分析了导致教师和家长沟通不畅的原因，并提出了一些提高小学班主任和家长沟通有效性的策略，以期有利于学生的全面发展。

关键词：小学；班主任；家长；有效沟通；策略

家长和教师是对小学生的生活中重要的两个角色，对其健康成长具有重要的影响作用，因此，教师和家长能否有效沟通，尤其是小学班主任和家长的沟通至关重要。如今随着科技的发展，家校和班主任沟通的途径和方式也已经不再局限于以前的面谈、上门家访、电话手机沟通等方式，出现了微信、微博等网络沟通方式。互联网的应用赋予了家校合作全新的联系渠道，其优势在于可以快速便捷地缩短家长与学校之间的距离。虽然有这么多沟通方式，但在具体实践过程中存在各种因素导致沟通不畅等各种问题。因此，班主任如何和家长进行有效的沟通就成了亟待解决的问题。本文主要分析了导致教师和家长沟通不畅的原因，并提出了一些提高小学班主任和家长沟通有效性的策略，以期及时发现孩子在初步成长的环节中产生的各类问题，有利于学生的全面发展。

1影响班主任和家长有效沟通的因素分析

1.1班主任和家长间的沟通存在不平等关系

在过去的教育理念中，家长认为班主任具有权威性，在和班主任的沟通过程中自身应当处于从属的被动地位，应当和学生一样是被教育的对象，被动盲从学校的安排与班主任的建议，与此同时教师自己也是这么认为的，这种教育理念下，班主任和家长的沟通地位是不平等的。反观当下随着教育观念的改变，越来越多家长意识到自己在孩子教育上的重要作用，会自主运用自己的教育思想，拥有较强的自我意识，无法完全听取班主任的建议，希望获得和班主任沟通的平等关系，但一些班主任却并没有改变自己落后的理念，这样就导致班主任和家长的关系失衡，大大降低了沟通的有效性，不利于学生的教育。

1.2班主任个人精力有限

目前的班级设计中一般都是一个班40～50个学生，这就意味着教师要和几十个家长进行沟通，而每个家庭的需求和家长的性格不同，这样就导致班主任和家長沟通这一工作知易行难，很多班主任因为个人精力有限，几乎不可能和所有学生家长都实现有效沟通。

2小学班主任和家长有效沟通的策略

2.1沟通形式多样化

每个学生的家庭情况不同，而其家长和班主任进行沟通也存在着不同的需求，因此，班主任应该拓宽沟通方式，采用多样化的方式进行沟通：

（1）家长到校访问

传统的家长访校模式为召开家长会的形式，通过召开家长会，能够向家长们展示学生班级建设的有益成果，传达某个阶段内学校对学生制定的目标和要求，通常为每学期举办一次，沟通时间较短。学校应当优化这种方式，为家长来访校园提供更丰富的捷径，比如定期开设校园开放日，邀请家长前来听课和交流。教师也可以充分利用家长到学校接送孩子的过程中和家长进行沟通，通过沟通班主任可以及时地将学生在校期间的情况告诉家长，同时也可以从家长口中了解学生的思想动态，这样更有助于班主任开展管理工作。

（2）教师家访

班主任在和家长约见的过程中，可以在家长有空闲并允许的情况下到学生家中进行沟通，但这种方式只能应用在少数沟通问题比较严重不足的学生家庭上。教师通过家访，能够加深了解学生的家庭生活环境和状况以及家庭成员之间的关系等，有助于推动学生健康成长，从而实现个性化的现代基础教育。

（3）电话沟通

当家长比较忙时建议采用电话沟通，因为电话沟通较便捷，耗时短。在打电话的过程中，班主任可以随时将学生的情况告诉家长，当学校中有什么活动需要家长配合的时候，班主任可以打电话和家长进行沟通，让家长了解活动的意义，进而促使家长能够和班主任共同来对学生进行管理，促使学生更好地成长。

（4）互联网沟通

在互联网时代，沟通方式也必须和网络联系起来进行优化，建议学校可以构建起一个家校网络立体互动平台，让沟通方式更加流程化、可追溯化。移动智能手机的平台也促进了学生、家长和学校的网上互动，主要互动手段有微信、qq、微博等自媒体和邮件沟通。

2.2沟通内容合理化

班主任在和家长沟通的过程中，要注重内容的合理性，一方面要让家长理解自己的工作，进而促使家长可以积极主动地配合工作，另一方面要让家长能够接受自己的建议，共同来对学生进行管理。因此，班主任在和家长进行沟通的过程中，要从教育理念以及方法两个方面进行沟通。班主任要让家长知道成绩并不是论英雄成败的唯一因素，所以家长在日常生活中需要关注学生的学习，但要注意其中的度，不能因为学生成绩不好就对学生打骂，家长要注意保护学生的自尊心，挖掘学生潜在的能力，以此来促使学生在家庭中能够更好地成长。同时，很多家长在对孩子进行学习引导的过程中，采用的引导方式不合理，鉴于此种情况，班主任在和家长沟通的过程中，应对教育方法进行沟通。比如说，家长在为孩子购买学习用品的时候，要教育学生不能攀比，当学生在学习中遇到问题的时候，家长要对学生进行鼓励和帮助，让学生能够有信心解决问题等。总之，班主任在和家长沟通的过程中，一定要选择合适的内容，这样双方的沟通才能得到一个满意的结果，通过双方的配合来促进学生的健康成长。

3结语

综上所述，小学生是国家未来的栋梁之材，是国家发展中的希望，想要促进学生更好地成长，仅依靠班主任是不够的，班主任在对学生进行管理的过程中，要注重家长的作用，班主任要和家长多进行沟通，让家长能够放更多的注意力在孩子身上，能够采用正确方式来对学生进行教育，树立好自己的榜样，让学生能够从家庭中学习中到更多积极的内容。同时，班主任也可以通过沟通从家长口中进一步了解学生，这对于班主任开展好管理工作有着积极的帮助。因此，班主任应该和家长进行有效的沟通，让家长能够参与到管理工作中，共同帮助学生健康成长。

参考文献：

[1]李慧.在小学班主任工作中与家长沟通的几点实践思考[J].读写算（素质教育论坛），2015（22）：114-115.

[2]钱瑾.外来工子弟小学班主任与家长的沟通艺术[J].文教资料，2012（12）：170-171.